L'invention concerne un élément de circuit hyperfréquence pédagogique.

Le but d'un tel élément est de réaliser un circuit hyperfréquence pédagogique par assemblage avec d'autres composants hyperfréquences, à titre expérimental ou pour réaliser des travaux pratiques dans une école et plus généralement dans le secteur de l'enseignement et de la recherche.

Le domaine des hyperfréquences est en effet un métier à part dans le monde de l'électronique, dans lequel il faut maîtriser les concepts de propagation guidée ou libre, d'éléments localisés, d'éléments distribués, de longueurs d'ondes, mais aussi de technologies planaires et volumiques.

La connexion de lignes (pistes en cuivre par exemple) véhiculant des signaux hyperfréquences est un problème très délicat. En effet, pour garantir une bonne transmission des signaux d'une ligne à l'autre ou d'une fonction hyperfréquence à une autre, il faut qu'elles soient reliées entre elles de manière très soigneuse. Ceci est réalisé habituellement par des connecteurs coaxiaux développés pour la gamme de fréquence utilisée.

Les lignes hyperfréquences sont entre autres caractérisées par leur impédance caractéristique. L'impédance caractéristique dépend de la technologie utilisée (par exemple micro-ruban, triplaque, ou autres), des caractéristiques du substrat (hauteur, permittivité diélectrique) sur lequel est gravée la ligne, et de la largeur de cette dernière. Il existe en hyperfréquence une valeur de référence de l'impédance caractéristique : 50 Ohm. C'est sur la base de cette valeur de référence universelle que sont développées séparément toutes les fonctions (filtres, coupleurs, diviseur et autres) d'une chaîne passive hyperfréquence. Afin de pouvoir connecter entre elles ces différentes fonctions, il est nécessaire d'utiliser des connecteurs 50 Ohm. C'est pourquoi les connecteurs coaxiaux hyperfréquences connus sont calculés pour avoir une impédance caractéristique de 50 Ohm.

Les connecteurs coaxiaux sont essentiellement utilisés soit pour connecter un composant (filtre, coupleurs, diviseur ou autres) à un appareil de mesure, soit pour connecter entre elles diverses fonctions passives pour constituer une chaîne hyperfréquence.

D'un point de vue topologique, il existe en hyperfréquence trois types de connexion de lignes : connexion droite, connexion en T et connexion en croix.

L'utilisation de connecteurs coaxiaux n'est absolument pas envisageable pour des connexions en T ou en croix et est problématique pour connecter des lignes d'impédance caractéristiques différentes de 50 Ohm . En effet, le montage de connecteur coaxiaux en T ou en croix serait compliqué et générerait une multitude de phénomènes parasites très difficiles à compenser. De plus, la connexion de lignes d'impédance caractéristiques différentes de 50 Ohm par des connecteurs coaxiaux de 50 Ohm générerait aussi de multiples réflexions très préjudiciables.

Chaque connecteur coaxial mâle ou femelle connecté génère environ 0,2 dB de perte, ce qui est un inconvénient. En outre, la connexion de composants hyperfréquences à l'aide d'une multitude de connecteurs coaxiaux est longue et compliquée.

Or, un but de l'invention est de pouvoir travailler avec une très grande diversité de structures hyperfréquences. Ainsi, l'on souhaite pouvoir connecter entre eux des éléments de circuit, ayant des fonctions hyperfréquences différentes et/ou des caractéristiques hyperfréquences différentes, afin de pouvoir réaliser une grande diversité de circuits hyperfréquences pédagogiques. L'élève pourra ainsi tester la construction de circuits hyperfréquences qu'il aura réalisée à l'aide des éléments, pour pouvoir apprécier la conséquence de l'utilisation de tel ou tel élément sur la performance du circuit gl ob al . Ainsi , il faut égal ement que l a foncti on hyperfréquence de chaque élément connecté dans le circuit ne soit pas perturbée par la connectique entre les éléments et se retrouve dans le circuit global réalisé, afin d'être conforme au calcul du circuit hyperfréquence.

L'invention vise à obtenir un élément de circuit hyperfréquence pédagogique, ainsi que les éléments auxquels il doit être connecté, répondant à ces objectifs.

A cet effet, un premier objet de l'invention est un élément de circuit hyperfréquence pédagogique, l'élément de circuit hyperfréquence comportant des moyens de réalisation d'une première fonction hyperfréquence prédéfinie, ces moyens de réalisation comportant au moins un premier conducteur électrique hyperfréquence et au moins un deuxième conducteur électrique hyperfréquence, qui sont séparés l'un de l'autre au moins par un premier support électriquement isolant, l'élément étant appelé premier élément,

caractérisé en ce que le premier élément est destiné à coopérer avec :

- au moins un plateau magnétique correspondant, distinct du premier élément,

- au moins un autre deuxième élément de circuit hyperfréquence correspondant, analogue au premier élément, et

- au moins un troisième autre élément de connexion électrique hyperfréquence pédagogique correspondant, distinct du premier élément,

le premier élément comportant au moins un premier moyen pour la fixation magnétique du premier élément au plateau magnétique correspondant,

le premier élément ayant une surface extérieure déterminée, configurée pour l'application contre une surface extérieure correspondante du plateau magnétique correspondant,

le deuxième conducteur hyperfréquence du premier élément étant configuré pour être relié électriquement à un troisième conducteur électrique correspondant prévu au moins sur la surface extérieure correspondante du plateau magnétique correspondant,

le premier élément ayant au moins une première zone d'extrémité configurée pour être juxtaposée sur le plateau magnétique correspondant contre au moins une autre zone d'extrémité correspondante du deuxième élément correspondant,

le deuxième conducteur hyperfréquence du premier élément étant configuré pour être relié électriquement au deuxième conducteur hyperfréquence correspondant du deuxième élément correspondant par l'intermédiaire au moins du troi sième conducteur él ectri que correspondant du pl ateau magnéti que correspondant,

le premier conducteur hyperfréquence du premier élément étant configuré pour être relié électriquement au premier conducteur hyperfréquence correspondant du deuxième élément correspondant par l'intermédiaire au moins d'un conducteur électrique correspondant du troisième élément de connexion correspondant lorsque leurs zones d'extrémité sont juxtaposées entre le plateau et le troisième élément de connexion correspondant ayant ses propres moyens de fixation magnétique au plateau magnétique correspondant, pour former par les conducteurs du plateau et des premier, deuxième et troisième éléments un circuit hyperfréquence pédagogique incorporant au moins la première fonction hyperfréquence prédéfinie.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, l'élément comporte sur une surface extérieure au moins un caractère alphanumérique d'indication visuelle d'au moins une caractéristique de la fonction hyperfréquence.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le premier moyen pour la fixation magnétique comporte au moins une couche d'un matériau ferromagnétique.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le premier moyen pour la fixation magnétique comporte au moins une couche de nickel.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, la au moins une couche de nickel a une épaisseur supérieure ou égale à 50 micromètres, et de préférence supérieure ou égale à 100 micromètres.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le deuxième conducteur est situé entre le premier support et le premier moyen pour la fixation magnétique, la surface extérieure déterminée étant conductrice de l ' électricité et en contact électrique avec le deuxième conducteur par l'intermédiaire du premier moyen pour la fixation magnétique, qui est également en un matériau conducteur de l'électricité.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le premier conducteur comporte au moins une partie de connexion au conducteur correspondant du troisième élément de connexion correspondant, cette partie de connexion étant située sur ladite au moins une première zone d'extrémité.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le premier élément comporte deux premières zones d'extrémité reliées entre elles par une zone intermédiaire, le premier conducteur s'étendant au moins suivant une première direction longitudinale allant entre lesdites deux premières zones d'extrémité, lesdites deux premières zones d'extrémité étant moins larges, suivant une deuxième direction transversale à la première direction longitudinale parallèle à la surface extérieure déterminée, que la zone intermédiaire.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, ladite au moins une première zone d'extrémité du premier élément comporte un premier bord rectiligne situé à son extrémité longitudinale pour la juxtaposition contre le bord rectiligne correspondant de l'extrémité longitudinale correspondante du deuxième autre élément de circuit correspondant,

le premier bord rectiligne étant relié à la zone intermédiaire par au moins une première partie rectiligne de bord latéral,

le premier bord rectiligne étant relié à la zone intermédiaire par au moins une première partie rectiligne de bord latéral s' étendant suivant la première direction longitudinale et par au moins une deuxième partie rectiligne de bord latéral s' étendant suivant la deuxième direction transversale,

la première partie rectiligne de bord latéral du premier élément étant configurée pour être juxtaposée contre la deuxième partie rectiligne de bord latéral d'un autre troisième élément de circuit hyperfréquence correspondant, analogue au premier élément,

la deuxième partie rectiligne de bord latéral du premier élément étant configurée pour être juxtaposée contre la première partie rectiligne de bord latéral de l'autre troisième élément de circuit hyperfréquence correspondant.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, la première partie rectiligne de bord latéral est raccordée à la deuxième partie rectiligne de bord latéral par au moins un bord courbe délimitant un évidement intérieur par rapport au prolongement rectiligne des première et deuxième parties rectilignes de bord latéral.

Suivant un mode de réalisation de l 'invention, la surface extérieure déterminée du premier élément comporte un rainurage.

Un deuxième obj et de l'invention, ayant un lien avec le premier obj et mentionné ci-dessus et destiné à coopérer avec celui-ci, bien qu' en en étant physiquement distinct, est un plateau magnétique, comportant une surface extérieure d'application contre au moins un élément distinct correspondant et comportant des moyens de fixation magnétique de l'élément correspondant à la surface extérieure du plateau,

caractérisé en ce que le plateau magnétique est destiné à coopérer avec, comme éléments :

- au moins deux premier et deuxième éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique tel que décrit ci-dessus, et

- au moins un troisième autre élément de connexion électrique hyperfréquence pédagogique correspondant,

la surface extérieure du plateau magnétique comporte un troisième conducteur électrique, qui est configuré pour être relié électriquement au deuxième conducteur électrique desdits au moins deux premier et deuxième éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique, lorsque ces premier et deuxième éléments correspondants sont appliqués par leur surface extérieure déterminée contre la surface extérieure du plateau magnétique,

les moyens de fixation magnétique du plateau étant configurés pour la fixation magnétique, outre des premier et deuxième éléments correspondants, du troisième autre élément de connexion correspondant, qui possède ses propres moyens de fixation magnétique au plateau magnétique et qui possède un conducteur correspondant de connexion électrique des premiers conducteurs des premier et deuxième éléments correspondants lorsque les zones d'extrémité des premier et deuxième éléments correspondants sont juxtaposées entre le plateau et le troisième élément de connexion correspondant, pour former par les conducteurs du plateau et des premier, deuxième et troisième éléments un circuit hyperfréquence pédagogique incorporant au moins la première fonction hyperfréquence prédéfinie.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, les moyens de fixation magnétique du plateau comportent au moins une couche de plasto-aimant et une plaque magnétique, la couche de plasto-aimant étant située entre la surface extérieure et la plaque magnétique, les moyens de fixation magnétique du plateau s' étendent sous toute la surface extérieure d'application et sous le troisième conducteur prévu sur cette surface d'application. Un troisième objet de l'invention, ayant un lien avec le premier objet et le deuxième objet mentionnés ci-dessus et destiné à coopérer avec ceux-ci, bien qu'en en étant physiquement distinct, est un élément de connexion électrique hyperfréquence pédagogique entre au moins des premier et deuxièmes éléments de circuit hyperfréquence, caractérisé en ce que l'élément de connexion électrique hyperfréquence pédagogique est destiné à coopérer avec :

- au moins un plateau magnétique correspondant distinct,

- au moins deux premier et deuxième autres éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique tel que décrit ci-dessus, l'élément de connexion étant appelé troisième élément de connexion,

l'élément de connexion comportant des moyens de fixation magnétique au plateau magnétique correspondant et au moins un conducteur configuré pour être relié électriquement au premier conducteur hyperfréquence du premier élément correspondant et au premier conducteur hyperfréquence du deuxième élément correspondant, lorsque les zones d'extrémité des premier et deuxième éléments correspondants sont juxtaposées entre le plateau et le troisième élément de connexion, pour former par les conducteurs des premier, deuxième et troisième éléments et par au moins un conducteur prévu sur une surface extérieure correspondante du plateau magnétique et destiné à être relié au deuxième conducteur des premier et deuxième éléments correspondants un circuit hyperfréquence pédagogique incorporant au moins la première fonction hyperfréquence prédéfinie.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, les moyens de fixation magnétique de l' élément de connexion comportent plusieurs plots de fixation magnétique au plateau magnétique correspondant, les plots de fixation magnétique étant fixés sous un substrat isolant de l'électricité, pour délimiter entre les plots situés dans une zone du substrat entourant le conducteur de l'élément de connexion plusieurs côtés d'accès pour plusieurs autres éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique,

le conducteur de l'élément de connexion recouvrant le premier conducteur des autres éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique, lorsque ces autres éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique sont disposés dans les côtés d'accès entre les plots et sont juxtaposés sur le plateau magnétique correspondant.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le conducteur de l'élément de connexion est fixé au substrat par l'intermédiaire d'au moins une couche en un matériau compressible pour presser le conducteur de l'élément de connexion contre le premier conducteur des autres éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique, lorsque ces derniers et l'élément de connexion sont fixés par les moyens de fixation magnétique au plateau magnétique correspondant.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, la couche en un matériau compressible est en mousse et le conducteur de l'élément de connexion est formé par un tissu conducteur de l'électricité fixé à la couche.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, la couche en un matériau compressible comporte, pour chaque côté d'accès, une branche correspondante de matériau compressible, tournée vers ce côté d'accès.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le conducteur de l'élément de connexion est en forme de croix comportant deux premières branches face à face connectées à deux deuxièmes branches face à face, chaque première et deuxième branche étant destinée à être mise en contact électrique avec l'extrémité du premier conducteur d'un autre élément distinct correspondant de circuit hyperfréquence pédagogique.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le conducteur de l'élément de connexion est en forme de T comportant une première branche connectée à deux deuxièmes branches face à face, chaque première et deuxième branche étant destinée à être mise en contact électrique avec l'extrémité du premier conducteur d'un autre élément distinct correspondant de circuit hyperfréquence pédagogique.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, le conducteur de l'élément de connexion est de forme linéaire comportant deux premières branches face à face connectées, chaque première branche étant destinée à être mise en contact électrique avec l'extrémité du premier conducteur d'un autre élément distinct correspondant de circuit hyperfréquence pédagogique. Suivant un mode de réalisation de l'invention, la couche de matériau compressible comporte quatre branches distinctes de matériau compressible formant une croix, chaque première branche du conducteur et chaque deuxième branche du conducteur recouvrant seulement l'une correspondante des quatre branches de matériau compressible.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, la couche de matériau compressible comporte quatre branches distinctes de matériau compressible formant une croix, chaque première branche du conducteur et chaque deuxième branche du conducteur recouvrant seulement l'une correspondante des quatre branches de matériau compressible, au moins une autre des branches de matériau compressible étant libre en n'étant pas recouverte par le conducteur de l'élément de connexion.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, la couche de matériau compressible s'étend au-delà du conducteur de l'élément de connexion.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, chaque deuxième branche est plus longue que chaque première branche.

Suivant un mode de réalisation de l'invention, l'élément de connexion comporte une surface d' application au plateau magnétique correspondant et comporte, sur une surface extérieure autre que sa surface d'application au plateau magnétique correspondant, un repérage visuel représentant un type et/ou un sens de connexion électrique, qui est mis en oeuvre entre les autres éléments distincts correspondants de circuit hyperfréquence pédagogique par le conducteur de l'élément de connexion.

Un quatrième objet de l'invention est un élément de calage entre un élément de connexion tel que décrit ci-dessus et un plateau magnétique tel que décrit ci- dessus, caractérisé en ce que

l' élément de calage comporte au moins une surface d'appui exempte de conducteur électrique hyperfréquence et au moins un deuxième conducteur électrique hyperfréquence, la surface d'appui étant séparée du deuxième conducteur électrique hyperfréquence au moins par un premier support électriquement isolant, l'élément de calage étant destiné à coopérer avec : - au moins le plateau magnétique correspondant, distinct de l'élément de calage,

- au moins un deuxième élément de circuit hyperfréquence correspondant tel que décrit ci-dessus, distinct de l'élément de calage, et

- au moins le troisième autre élément de connexion électrique hyperfréquence pédagogique correspondant, distinct de l'élément de calage,

l'élément de calage comportant au moins un premier moyen pour la fixation magnétique au plateau magnétique correspondant,

l'élément de calage ayant une surface extérieure déterminée, éloignée de la surface d' appui et configurée pour l'application contre la surface extérieure correspondante du plateau magnétique correspondant,

l'élément de calage ayant un deuxième conducteur hyperfréquence configuré pour être relié électriquement au troisième conducteur électrique correspondant prévu au moins sur la surface extérieure correspondante du plateau magnétique correspondant,

l'élément de calage ayant au moins une zone d'extrémité configurée pour être juxtaposée sur le plateau magnétique correspondant contre au moins une autre zone d'extrémité correspondante du deuxième élément correspondant de circuit,

le deuxième conducteur hyperfréquence de l ' élément de calage étant configuré pour être relié électriquement au deuxième conducteur hyperfréquence correspondant du deuxième élément correspondant par l'intermédiaire au moins du troisième conducteur électrique correspondant du plateau magnétique correspondant,

la surface d'appui de l'élément de calage étant configurée pour être en appui contre le troisième élément de connexion correspondant lorsque l'élément de calage est inséré entre le troisième élément de connexion et le plateau et lorsque les zones d'extrémité sont juxtaposées entre le plateau et le troisième élément de connexion correspondant ayant ses propres moyens de fixation magnétique au plateau magnétique correspondant, pour former par les conducteurs du plateau, de l'élément de calage et des deuxième et troisième éléments un circuit hyperfréquence pédagogique incorporant au moins la première fonction hyperfréquence prédéfinie du deuxième élément de circuit hyperfréquence correspondant.

Un cinquième objet de l'invention est une mallette pédagogique, contenant un premier jeu de plusieurs éléments de circuit hyperfréquence pédagogique tels que décrits ci-dessus, un deuxième jeu de plusieurs éléments de connexion tels que décrits ci-dessus, et au moins un plateau magnétique tel que décrit ci-dessus.

L'invention sera mieux comprise à la lecture de la description qui va suivre, donnée uniquement à titre d'exemple non limitatif en référence aux dessins annexés, sur lesquels :

- la figure 1 est une vue schématique de dessus d'un circuit hyperfréquence réalisé à l'aide de plusieurs éléments de circuit juxtaposés sur un plateau suivant un mode de réalisation de l'invention,

- la figure 2 est une vue schémati que en perspective du circuit hyperfréquence de la figure 1 comportant en plus des éléments de connexion pour connecter les éléments de circuit,

- l a figure 3 est une vue schémati que en perspective d'un circuit hyperfréquence réalisé à l'aide de plusieurs éléments de circuit et d'un élément de connexion sur un plateau suivant un mode de réalisation de l'invention,

- la figure 4 est une vue schématique de dessus d'un élément de circuit suivant un mode de réalisation de l'invention,

- la figure 5 est une vue schématique en coupe transversale d'un élément de circuit suivant un mode de réalisation de l'invention,

- la figure 6 est une vue schématique en coupe transversale du plateau magnétique suivant un mode de réalisation de l'invention,

- la figure 7 est une vue schématique de côté d'un élément de connexion suivant un mode de réalisation de l'invention,

- la figure 8 est une vue schématique de dessous du substrat de l'élément de connexion suivant la figure 7,

- la figure 9 est une vue schématique de dessous de l'élément de connexion suivant la figure 7, - la figure 10 est une vue schématique de dessus d'une connexion en cascade de deux éléments de circuit hyperfréquence,

- la figure 1 1 est une vue schématique de dessus d'une connexion en T entre trois éléments de circuits hyperfréquences,

- la figure 12 est une vue schématique de dessus d'une connexion en croix entre quatre éléments de circuits hyperfréquences,

- la figure 13 est une vue schématique de dessus d'un autre mode de réalisation de l'invention,

- la figure 14 est une vue schématique de dessous d'un élément de connexion en cascade entre deux éléments de circuits hyperfréquences suivant un autre mode de réalisation de l'invention,

- la figure 15 est une vue schématique de dessous d'un élément de connexion en T entre trois éléments de circuits hyperfréquences suivant un autre mode de réalisation de l'invention,

- la figure 16 est une vue schématique de dessous d'un élément de circuit suivant un mode de réalisation de l'invention,

- la figure 17 est une vue schématique de dessous d'un élément de circuit suivant un autre mode de réalisation de l'invention,

- la figure 18 est une vue schématique en coupe transversale d'un élément de calage suivant un mode de réalisation de l'invention.

La figure 1 montre un exemple d'assemblage de plusieurs éléments la, lb, le, ld, le, lf, lg de circuit hyperfréquence pédagogique, désignés chacun d'une manière générale par la référence 1. On entend par hyperfréquence un circuit fonctionnant à une fréquence comprise entre 300 MHz et 300 GHz. Chaque élément 1 de circuit hyperfréquence pédagogique comporte des moyens pour réaliser une première fonction hyperfréquence prédéfinie, comme par exemple une ligne de propagation ayant une longueur prédéfinie et une impédance caractéristique prédéfinie. Ainsi, chaque élément 1 de circuit possède des caractéristiques définies à l'avance dont certaines peuvent pas exemple être identifiées sous la forme d'une information lisible directement sur une surface extérieure 10 de l'élément 1, par exemple sous la forme de caractères alphanumériques, comme par exemple à la figure 4 les caractères 6 et 0 indiquant d'un côté une impédance caractéristique de 60 Ohm pour l'élément 1 et les caractères 2 et 5 de l'autre côté indiquant une longueur de ligne de 25 mm. Ces moyens de réalisation de la première fonction hyperfréquence prédéfinie comportent au moins des premier et deuxième conducteurs électriques hyperfréquences 1 1 et 12 séparés l'un de l'autre au moins par un premier support électriquement isolant 13. Les éléments 1 sont par exemple planaires, avec le premier conducteur 1 1 réalisé par exemple par dépôt ou gravure sur le support isolant 13. Les éléments sont par exemple du type micro-ruban.

L'élément 1 de circuit comporte en outre un premier moyen 14 de fixation magnétique à un plateau magnétique 2.

Par exemple, dans un mode de réalisation, le support isolant 13 est formé par un substrat en un matériau diélectrique de constante diélectrique prédéterminée et de hauteur prédéterminée sur la surface extérieure supérieure 10 duquel se trouve le premier conducteur 1 1 et sur la deuxième surface inférieure duquel se trouve le deuxième conducteur 12. Par exemple, le substrat 13 a une constante diélectrique prédéterminée et une hauteur prédéterminée, qui sont identiques pour tous les éléments 1. Dans un autre mode de réalisation, le substrat 13 a une constante diélectrique prédéterminée et/ou une hauteur prédéterminée, qui sont différentes d'un élément 1 à un autre élément 1.

Ce deuxième conducteur électrique hyperfréquence 12 est par exemple formé par un plan de masse ayant une épaisseur déterminée suivant la direction de la hauteur Z et s'étendant suivant toute la longueur et toute la largeur de l'élément 1 suivant les directions X et Y horizontales perpendiculaires à la direction Z. Les premier et deuxième conducteurs sont par exemple formés de métal, par exemple de cuivre. Le deuxième conducteur 12 est par exemple formé par une couche de cuivre d'une épaisseur de 17 micromètres.

Le moyen 14 de fixation magnétique est par exemple formé par une ou plusieurs couche(s) ferromagnétique(s), apte(s) à être attirée(s) par un ou plusieurs aimants 24, 241 prévus dans le plateau 2, cette ou ces couche(s) 14 étant par exemple métallique(s). Le moyen 14 de fixation magnétique comporte par exemple une couche 14 de nickel déposée par voie électrolytique sous le deuxième conducteur 12 pour adhérer à celui-ci et être en contact électrique avec celui-ci, le conducteur électrique 12 se trouvant donc entre le support isolant 13 et le moyen 14 de fixation magnétique, lui-même également conducteur électrique et en contact électrique avec le deuxième conducteur 12.

Dans le cas où le moyen 14 de fixation magnétique comporte une couche 14 de nickel, cette couche 14 de nickel doit avoir une épaisseur supérieure ou égale 50 micromètres, et de préférence supérieure à 100 micromètres pour bien adhérer au plateau 2.

La surface extérieure inférieure de l'élément 1 est formée par exemple par une couche métallique 15 d'aspect, fixée au moyen 14 de fixation magnétique, et est formée par exemple par un revêtement de nickel et d'or sous la couche 14 de nickel.

Les couches 1 1 , 12, 13 , 14, 15 de l ' élément 1 sont par exemple planes, l'élément 1 ayant par exemple une hauteur suivant la direction Z, inférieure à ses deux autres dimensions suivant les directions X et Y du plan.

La surface extérieure inférieure 15 de l'élément 1 est configurée pour être appliquée contre une surface extérieure supérieure 25 du plateau 2. Cette surface extérieure supérieure 25 du plateau 2 comporte un troisième conducteur électrique 22 pour être en contact électrique avec le deuxième conducteur électrique 12 de l'élément 1, lorsque la surface extérieure inférieure 15 de cet élément 1 est appliquée contre la surface 25 du plateau 2. Dans le mode de réalisation décrit ci-dessus, le contact électrique entre le troisième conducteur 22 et le deuxième conducteur 12 est réalisé par l'intermédiaire des couches 14 et 15 également conductrices de l'électricité en contact avec le deuxième conducteur 12. Le troisième conducteur 22 du plateau magnétique 2 s'étend par exemple sur toute la surface supérieure 25 de celui-ci pour constituer un plan de masse en contact électrique avec le deuxième conducteur 12 pour l'élément 1.

Le plateau magnétique 2 comporte des moyens 24 de fixation magnétique coopérant avec le moyen 14 de fixation magnétique pour la fixation de l'élément 1 de circuit à la surface extérieure 25. Ces moyens 24 de fixation magnétique du plateau 2 comportent par exemple une couche de plasto-aimant 241 et une plaque magnétique

242, la couche de plasto-aimant étant située entre la surface extérieure 25 et la plaque magnétique 242. La surface extérieure 25 et son troisième conducteur électrique 22 sont par exemple amagnétiques, par exemple en acier inoxydable. Le plateau 2 comporte en outre une plaque 26 inférieure de support du moyens 24 et de la surface 25, ainsi que des moyens disposés latéralement pour entourer suivant les directions X et Y le moyen 24 de fixation magnétique et la surface 25, comme par exemple un cadre fixé à la plaque 26 de support. Les moyens 24 de fixation magnétique du plateau 2 s ' étendent par exempl e sous toute l a surface 25 d'application des éléments 1, 3.

Les termes "inférieure" et "supérieure" peuvent être omis, étant donné que lorsque la surface extérieure 15 de l'élément 1 est appliquée contre la surface extérieure 25 du plateau 2 magnétique, l'élément 1 est fixé au plateau magnétique de sorte que l'ensemble peut être positionné avec une inclinaison quelconque.

L'élément 1 de circuit hyperfréquence comporte au moins une zone 17a d'extrémité, laquelle zone 17a est configurée pour être juxtaposée sur le plateau magnétique 2 contre au moins une autre zone 17b d'extrémité correspondante d'un autre deuxième élément 1 de circuit hyperfréquence pédagogique également sur le plateau 2, ainsi qu'on peut le voir à titre d'exemple à la figure 1, où la zone 17a d'extrémité de l'élément la est juxtaposée avec la zone 17b d'extrémité de l'élément lb et avec la zone 17b d'extrémité de l'élément le. A la figure 1, l'élément la comporte par exemple deux zones 17a d'extrémité, l'élément lb comporte par exemple deux zones 17b d'extrémité et l'élément le comporte par exemple deux zones 17b d'extrémité. D'une manière générale, les zones d'extrémité sont désignées par la référence 17. Pour un même élément 1, il est prévu deux zones 17 d'extrémité, éloignées l'une de l'autre par exemple suivant la première direction X de la longueur du premier conducteur 1 1. Les zones 17 d'extrémité d'éléments 1 différents peuvent ainsi être emboîtées les unes dans les autres sur le plateau 2 à la manière d'un puzzle pour former le circuit hyperfréquence, le plateau 2 permettant de maintenir en position les éléments 1 dans leur disposition choisie par l'élève.

Les premiers conducteurs 1 1 des éléments 1 sont reliés électriquement entre eux par un élément 3 de connexion comportant son propre moyen 34 de fixation magnétique au plateau 2. Ainsi que le montre la figure 1 , l'élément 3 de connexion peut être fixé sur la surface extérieure 25 du plateau 2 indépendamment des éléments 1 en étant par exemple à distance de ceux-ci ainsi que représenté à cette figure 1. Bien entendu, la force d'attraction magnétique entre le plateau 2 d'une part et les éléments 1 et les éléments 3 de connexion d'autre part est suffisamment grande pour les maintenir dans une disposition voulue par rapport au plateau 2, mais est suffisamment petite pour permettre d'éloigner les éléments 1 et les éléments 3 par rapport au plateau 2 lorsqu'ils y ont été fixés, les moyens de fixation magnétique 14,

24 et 34 permettant donc une fixation amovible sur le plateau 2.

L'élément 3 de connexion électrique comporte un conducteur électrique 31 pour la connexion des premiers conducteurs 11 d'éléments 1 différents entre eux. Le moyen 34 de fixation magnétique de l'élément 3 de connexion comporte par exemple plusieurs plots 340, par exemple circulaires, aptes à être attirés magnétiquement par les moyens 24 de fixation magnétique du plateau 2 lorsque l'élément 3 de connexion est appliquée contre la surface extérieure 25 de celui-ci. L'élément 3 de connexion comporte un substrat électriquement isolant 33 auquel sont fixés les plots 340 de fixation magnétique et le conducteur électrique 3 1. L'élément 3 de connexion comporte une surface 35 d'application contre la surface extérieure 25 du plateau 2 pour la fixation magnétique à celui-ci. Cette surface 35 d'application est par exemple formée par la surface libre des plots 340 de fixation magnétique. La distance entre la surface 35 d'application de l'élément 3 et son substrat 33 est non nulle et supérieure ou égale à la hauteur de l'élément 1 suivant la direction Z au moins dans sa zone d'extrémité 17 destinée à venir sous le substrat 33 entre les surfaces 35 d'application au plateau 2.

Le conducteur 3 1 de l'élément 3 de connexion est configuré pour être en contact électrique avec le ou les premiers conducteurs 1 1 du ou des éléments 1 de circuit lorsque la surface 35 d'application est appliquée contre la surface extérieure

25 du plateau 2. Les moyens 34 de fixation magnétique se trouvent dans la zone périphérique du substrat 33, c'est-à-dire à proximité de ses bords extérieurs, et par exemple dans les coins de celui-ci pour un substrat 33 rectangulaire ou ainsi que représenté sensiblement carré, tandis que le conducteur 31 se trouve fixé au substrat

33 en une zone centrale de celui-ci, c'est-à-dire une zone entourée par la zone périphérique où se trouvent les moyens 34 de fixation magnétique. Il existe un passage pour les éléments 1 de circuit sous le substrat 33 dans la zone périphérique où se trouvent les moyens 34 de fixation magnétique, pour que le conducteur 3 1 puisse recouvrir le premier conducteur 1 1 des éléments 1. Par exemple, le premier conducteur 1 1 s'étend jusque sur les zones 17 d'extrémité des éléments 1 dans le mode de réalisation représenté aux figures, les plots 340 de fixation magnétique qui sont en saillies sous le substrat 33 sont écartés entre eux pour permettre le passage d'un élément 1 entre deux plots 340, la distance d'écartement entre deux plots 340 situés sur chaque côté périphérique 37 du substrat 33 étant supérieure à la largeur transversale de l'élément 1 suivant la direction Y. L'élément 3 de connexion comporte donc dans ce cas quatre côtés périphériques 37 d'insertion d'un élément 1 de circuit sous le substrat 33 entre les plots 340.

La forme du conducteur 31 sous le substrat 33 permet de déterminer le type de connexion électrique effectué entre les éléments 1. Par exemple, dans le mode de réalisation représenté aux figures 1, 2, 3, 7 et 9, l'élément 3 de connexion est du type connecteur en croix selon la figure 12, permettant de connecter entre eux les quatre premiers conducteurs 1 1 de quatre éléments 1 de circuit différents. Ainsi que représenté à la figure 9, le conducteur 31 de cet élément de connexion 3 en croix est lui-même en forme de croix ayant quatre branches 31 1, 312, 313, 314 reliées entre elles, dont chacune est destinée à être appliquée contre le premier conducteur 1 1 d'un élément différent 1, et ce par exemple au niveau du premier conducteur 1 1 situé sur les zones 17 d'extrémité de chaque élément 1.

Le premier conducteur 1 1 de l'élément 1 comporte au moins une première partie 1 1 1 de connexion au conducteur 31 de l'élément 3 de connexion et au moins une deuxième partie 1 12 de connexion au conducteur 3 1 d'un autre élément 3 de connexion, ces première et deuxième partie 1 1 1 et 1 12 de connexion du premier conducteur 1 1 étant distantes l'une de l'autre suivant la première direction longitudinale X de l'élément 1 en étant relié entre elles par une troisième partie intermédiaire 1 13 du premier conducteur 1 1. Les première et deuxième parties 1 1 1, 1 12 de connexion sont par exemple situées aux extrémités longitudinales du premier conducteur 1 1, qui se trouvent par exemple elles-mêmes sur les zones 17 d'extrémité de l'élément 1. Chaque partie 1 1 1 , 1 12 de connexion de l'élément 1 est en contact électrique avec l'une des branches 31 1, 312, 313, 314 du conducteur 31 de l'élément 3 pour leur connexion électrique, lorsque l'élément 3 de connexion est disposé au- dessus des éléments 1 de circuit juxtaposés sur le plateau magnétique 2. Ainsi, par exemple pour réaliser une connexion en croix de quatre éléments de circuit l a, lb, l e et l d à la figure 1 , l'élève dispose l'élément 3 de connexion de la figure 9 au- dessus des zones 17 d'extrémité juxtaposées de ces éléments la, lb, le, ld, avec le substrat 33 recouvrant en partie les éléments la, lb, le et ld et les plots 340 disposés directement sur la surface extérieure 25 du plateau 2 à côté des éléments la, lb, le, ld pour les enjamber tout en assurant la fixation magnétique de l'élément 3 au plateau 2. Par conséquent, les premiers conducteurs 1 1 des éléments la, lb, le, l d passent par les quatre côtés 37 d'accès de l'élément 3 de connexion sous le sub strat 33 entre les plots 340 et sous le conducteur 3 1 pour être en contact électrique avec ce dernier. La configuration des branches du conducteur 31 est telle que chaque branche 3 1 1 , 3 12, 3 13, 3 14 est en contact électrique respectivement avec une partie 1 1 1 ou 1 12 de connexion du premier conducteur 1 1 des éléments la, lb, le, ld. La force magnétique de fixation du substrat 33 au plateau 2 contraint le premier conducteur 31 à être appliqué contre le premier conducteur 1 1 des éléments 1. Le conducteur 3 1 est par exemple fixé au substrat 33 par l'intermédiaire d'une couche 38 de mousse apte à être comprimée sous l'effet de la force magnétique de fixation du substrat 33 au plateau 2, pour appuyer le conducteur 3 1 contre les premiers conducteurs 1 1 des éléments 1 se trouvant entre ce conducteur 3 1 et la surface extérieure 25 du plateau magnétique 2. Les plots 340 et la couche 38 de mousse sont fixés à la première surface inférieure du substrat 33 par l'intermédiaire par exemple chacune d'une couche respective d'adhésif, de référence 341 pour les plots 340 et de référence 381 pour la couche 38 de mousse, ainsi que cela est représenté à la figure 8, où la surface inférieure du substrat 33 a été représentée avec ces couches 341, 381 d'adhésif avant la pose dessus des plots et de la couche de mousse pour leur fixation au substrat 33.

Un autre élément 3 de connexion en croix peut également être utilisé pour relier entre eux les conducteurs 1 1 des éléments ld, le, lf et lg de la figure 1, ainsi que cela est représenté à la figure 2 et ainsi de suite pour relier électriquement plusieurs éléments 1 juxtaposés sur le plateau magnétique 2.

L'élève peut ainsi construire une grande variété de circuits hyperfréquences, étant donné la grande diversité possible de la fonction hyperfréquence mise en œuvre par chaque élément 1 et le grand nombre de connexions possible de ces éléments 1 par les éléments 3 de connexion sur le plateau. Il peut également être prévu des éléments 1 de circuit dont le conducteur 1 se termine par un connecteur coaxial fixé dessus (de l'autre côté par rapport à la face opposée à la face 15 d'application) pour permettre la connexion à un connecteur coaxial classique, par exemple pour l'envoi ou la réception de signaux dans le circuit hyperfréquence.

Dans un mode de réalisation, la couche 38 de mousse a par exemple la même forme que le conducteur 31, la couche 381 de l'adhésif pouvant par exemple être de forme générale rectangulaire entourant la couche 38 de mousse.

Dans les modes de réalisations représentés aux figures 9, 14 et 15, la couche de mousse 38 présente une branche tournée vers chaque côté 33 d' accès et donc vers chaque élément 1, 4, les branches étant reliées entre elles. Par conséquent, aux figures 9, 14 et 15, la couche de mousse 38 est en forme de croix comportant respectivement quatre branches distinctes 381 1 , 3812, 3813 et 3814. Les branches 3812 et 3813 sont situées l'une en face de l'autre et sont plus courtes que les deux autres branches 381 1 et 3814 situées l'une en face de l'autre. A la figure 9, pour l'élément 3 de connexion en forme de croix, les branches 381 1, 3812, 3813 et 3814 de mousse sont situées respectivement entre les branches 3 1 1 , 312, 313 et 3 14 du conducteur 3 1 et le substrat 33 et ont donc une forme en croix correspondant à la forme en croix du conducteur 31. A la figure 14, pour l'élément 3 de connexion de forme linéaire, les branches 381 1, 3812, 3813 et 3814 de mousse sont une forme en croix avec les branches 3812 et 3813 situées respectivement entre les branches 312 et 313 du conducteur 31 et le substrat 33, les branches 381 1 et 3814 n'étant pas recouvertes par les branches 31 1 et 314 absentes, ces branches 381 1 et 3814 de mousse étant donc libres, dénudées et exemptes de conducteur. A la figure 15, pour l'élément 3 de connexion en forme de T, les branches 381 1, 3812, 3813 et 3814 de mousse sont une forme en croix avec les branches 381 1, 38 12 et 3814 situées respectivement entre les branches 31 1, 3 12 et 3 14 du conducteur 3 1 et le substrat 33, la branche 3813 n'étant pas recouverte par la branche 313 absente, cette branche 3813 de mousse étant donc libre, dénudée et exempte de conducteur.

Dans un autre mode de réalisation non représenté, la couche 38 de matériau compressible s'étend au-delà du conducteur 31 de l'élément 3 de connexion, par exemple en entourant ce conducteur 31, en étant par exemple de forme rectangulaire occupant la zone centrale du substrat 33, correspondant à la couche 381 d'adhésif de la figure 8.

Le conducteur 31 de l'élément 3 de connexion est par exemple formé par un tissu conducteur de l'électricité, tel que les tissus utilisés dans les vêtements pour réaliser une compatibilité électro-magnétique. Ce tissu est alors collé par une autre couche d'adhésif à la couche 38 de mousse.

Le substrat 33 comporte par exemple deux parties 33 1 et 332 superposées, avec la partie 331 comportant des trous traversants 331 1, dont les dimensions correspondent aux plots 340. La partie 331 du substrat comporte également une ouverture centrale traversante 3312, les dimensions de cette ouverture centrale 3312 étant supérieures à celle de la couche 38 de mousse et du conducteur 3 1 pour pouvoir contenir plusieurs types de conducteurs 31. La première partie 33 1 du substrat est fixée à la deuxième partie 332 du substrat 33 par une couche intermédiaire 333 d'adhésif, s'étendant également dans les trous 331 1 et l'ouverture 3312 et formant donc également les couches 341, 381 d'adhésif. Cette couche d'adhésif 333, 341 , 381 s' étend par exemple sur toute la surface inférieure de la partie 332. Par conséquent, les trous 341 et l'ouverture 33 12 permettent de bien positionner les plots 340, la mousse 38 et le conducteur 3 1 et de les fixer contre la deuxième partie 332 du substrat 33.

Le sub strat 33 est par exemple plan, de même que le conducteur 3 1 , l'élément 3 ayant par exemple une hauteur suivant la direction Z, inférieure à ses deux autres dimensions suivant les directions X et Y du plan. Les plots 340 sont par exemple de section circulaire, vue en coupe transversale dans un plan parallèle au plateau 2 lorsqu'ils sont appliqués dessus, ainsi que cela est représenté aux figures 3,

7, 8 et 9, mais peuvent également avoir toute section transversale à leur sens d'application, comme par exemple une section rectangulaire ainsi que cela est représenté à la figure 2.

Sur un même élément 1 de circuit, les zones 17 d'extrémité destinées à être juxtaposées à un autre deuxième élément 1 sont par exemple au moins partiellement cunéiformes. La zone 17 d'extrémité comporte par exemple un bord rectiligne 171 à l'extrémité longitudinale de la zone 17, ce bord 171 s'étendant par exemple perpendiculairement à la direction longitudinale X, c'est-à-dire suivant la direction transversale Y, de telle sorte que deux éléments lb et le peuvent être juxtaposés par leurs bords 171 mis l'un contre l'autre, avec leur conducteur 1 1 s'étendant initialement suivant la même direction restant parallèles à cette même direction dans le prolongement l'un de l'autre, ainsi que représenté à la figure 1 . Sur un même élément 1, les zones 17 d'extrémité ont une largeur, suivant la direction transversale Y, plus petite que la zone intermédiaire 18 de l'élément 1 reliant ses deux zones 17 d'extrémité, pour pouvoir juxtaposer quatre éléments la, lb, le, ld par leur zone 17 d'extrémité, avec les deux éléments lb et le juxtaposés par leur bord 171 d'extrémité longitudinale. Par conséquent, les bords 171 d'extrémité des éléments l a et l d sont séparés l'un de l'autre par les zones 17b d'extrémité des autres éléments lb et le. La zone intermédiaire 18 de chaque élément 1 est reliée aux bords 171 des extrémités longitudinales par des deuxièmes bords latéraux 172. Les bords latéraux 172 des zones 17 d'extrémité, reliés au bord 171, ont une forme configurée pour permettre l'insertion de la zone 17a d'extrémité du premier élément la entre les bords latéraux 172 des deuxième et troisième éléments lb et l e juxtaposés par leur premier bord 171. Les bords latéraux 172 sont par exemple entièrement rectilignes. Les bords latéraux 172 de connexion du bord 171 de l'extrémité longitudinale à la zone intermédiaire 18 comportent par exemple un premier bord latéral 1721 de connexion à angle droit avec le bord rectiligne 171 et un deuxième bord latéral 1722 rectiligne de connexion à angle droit avec le bord transversal 132 délimitant transversalement suivant la direction Y la zone intermédiaire 18 de l'élément 1. Ainsi que cela est représenté à titre d'exemple aux figures 1 à 4, le premier bord latéral rectiligne 1721 rej oint à angle droit le deuxième bord latéral rectiligne 1722. Par conséquent, à la figure 1, la zone d'extrémité 17a de l'élément la est insérée entre les deux deuxièmes bords latéraux 1722 des deux autres éléments lb et le juxtaposés par leur bord 171 d'extrémité longitudinale. La largeur transversale de la zone 17 d'extrémité suivant la direction Y est inférieure ou égale à deux fois la longueur des premiers bords latéraux 1721 suivant la direction X. La largeur transversale des deuxièmes bords latéraux 1722 de la zone 17 d'extrémité suivant la direction Y est inférieure ou égale à la longueur des premiers bords latéraux 1721 suivant la direction X.

Par conséquent, on obtient un emboîtement des éléments 1 de circuit de type puzzle. Les différents éléments 1 de circuit constituent non seulement les différentes pièces du puzzle pouvant être juxtaposées l'une contre l'autre, mais, en plus et contrairement à un puzzle au sens classique, dans lequel les pièces du puzzle doivent reproduire par assemblage une image, les différents éléments 1 sont interchangeables dans chaque disposition, c'est-à-dire que par exemple aux figures 1 à 3, l'élément ld peut être disposé à la place de l'élément la, tandis que l'élément la peut être disposé à la place de l'élément ld.

Les bords latéraux 172 de liaison du bord 171 de l'extrémité longitudinale à la zone intermédiaire 18 de l'élément 1 peuvent également comporter des parties courbes, comme par exemple dans le mode de réalisation de la figure 13. A la figure 13, les bords latéraux 172 conservent leur première partie 1721 de liaison rectiligne et à angle droit au bord 171 de l'extrémité longitudinale et leur deuxième partie 1722 de liaison rectiligne et à angle droit au bord transversal 132 de la zone intermédiaire 18, mais se poursuivent ensuite par un évidement 1724 pratiqué vers l'intérieur pour enlever le prolongement de ces parties rectilignes 1721 et 1722 l'une vers l'autre. Les parties rectilignes 1721 et 1722 sont donc raccordées entre elles par un troisième bord latéral 1723 courbe, par exemple circulaire ainsi que représenté à la figure 13. Ainsi, dans ce mode de réalisation, lorsque deux bords rectilignes 171 de deux éléments lb et le sont disposés l'un contre l'autre, la zone d'extrémité 17a de l'élément la est insérée entre les zones d'extrémité 17b des éléments lb et le, par le fait que le bord rectiligne 171 de l'extrémité longitudinale de cet élément la est mis en butée contre les parties rectilignes 1721 alignées des éléments lb et le, l'évidement 1724 des trois éléments l a, lb et le permettant un certain degré de liberté entre eux afin d'assurer dans tous les cas qu'ils puissent être juxtaposés pour pouvoir être recouverts ensuite par l'élément 3 de connexion, en étant assuré que les branches du conducteur 31 soient bien appliquées contre les parties 111, 112 de connexion du premier conducteur 1 1 des éléments. Par conséquent, les bords latéraux 172, 1721, 1722, 1723, peuvent ne pas être de forme complémentaire les uns des autres lorsque deux éléments 1 sont juxtaposés par ces bords.

Dans le mode de réalisation de l'élément 3 de connexion en croix de la figure 9, les branches 312 et 313 l'une en face de l'autre du conducteur 31, prévues pour faire la liaison entre les parties 1 1 1 de connexion des premiers conducteurs 1 1 juxtaposés par leur bords rectilignes 171 à leur extrémité longitudinale sont plus courtes que les deux autres branches 311 et 314 situées l'une en face de l'autre, qui ont été prévues pour la connexion électrique avec les parties 11 1 de connexion des premiers conducteurs 11 des éléments la et ld, dont les bords 171 à leur extrémité longitudinale sont séparés l'un de l'autre par les éléments lb et le.

Dans le mode de réalisation représenté à la figure 14, le conducteur 31 de l'élément 3 de connexion est prévu pour faire une connexion linéaire en cascade entre deux éléments 1 de circuit situés l'un en face de l'autre et comporte seulement les deux petites branches 312 et 313 situées dans le prolongement l'une de l'autre et formant par exemple un rectangle, pour relier les parties 111 de connexion de deux éléments 1 juxtaposés par leur bord rectiligne 171 à leur extrémité longitudinale, comme par exemple les éléments lb et le de la figure 1, en omettant les éléments la et ld, pour réaliser la connexion droite de deux éléments 1 situés l'un en face de l'autre comme à la figure 10.

Dans le mode de réalisation de la figure 15, l'élément 3 de connexion est prévu pour réaliser une connexion électrique en T entre trois éléments 1 ainsi que cela est représenté schématiquement à la figure 11, et comporte trois des quatre branches 31 1, 312, 313, 314 de la figure 9 en omettant l'une de ces branches. Par exemple, à la figure 15, le conducteur 31 de l'élément 3 comporte les deux branches longues 31 1 et 314 l'une en face de l'autre pour la connexion électrique à la partie 111 de connexion du premier conducteur 11 respectivement des éléments la et ld à la figure 1, et la deuxième branche 312 plus courte que chacune des deux premières branches longues 311 et 314, cette branche courte 312 étant prévue pour la connexion électrique avec la partie 1 1 1 de connexion du premier conducteur 1 1 de l'élément lb, l'autre branche courte 313 de la figure 9 étant omise à la figure 15 pour la connexion des premier conducteurs 1 1 des trois éléments la, lb et ld de la figure 1 en omettant l'élément le.

Les différences de longueur entre les branches courtes 3 12, 3 13 et les branches longues 3 1 1 et 3 14 visent à ce que les premiers conducteurs 1 1 ne soient pas recouverts par une trop grande longueur du conducteur 3 1 , afin de ne pas générer d'effet hyperfréquence parasite sur la transmission des signaux entre les éléments 1 ainsi connectés.

Le type de connexion et le sens de connexion effectués par l'élément 3 sont par exemple indiqués par un repérage visuel 334 sur la surface supérieure de son substrat 33, c'est-à-dire sur sa face éloignée des moyens 34 de fixation magnétique. Ainsi, dans les modes de réalisation décrits ci-dessus, ce repérage visuel 334 est par exemple une croix pour le type d'élément 3 de connexion en croix de la figure 9, ce dessin en croix de repérage ayant également deux branches longues face à face et deux branches courtes face à face dans le même sens que les branches 31 1, 312, 313 et 314, pour agir ainsi comme détrompeur du sens de disposition de l'élément 3 par rapport aux éléments 1. Ce repérage visuel 334 sur la surface supérieure du substrat 33 y est apposé par exemple par sérigraphie.

Dans un mode de réalisation représenté aux figures 8, 9, 14 et 15, le substrat

33 comporte du côté tourné vers le conducteur 31 un autre repérage visuel 371, comme par exemple une ligne sérigraphiée, pour permettre lors de la fabrication de l'élément 3 d'avoir un repère visuel d'implantation de la couche 38 de mousse et du conducteur 31. Il y a par exemple un repérage visuel 371 pour chacun des quatre côtés 37 à la figure 9. Les repérages visuels 371 peuvent être les médiatrices des côtés 37, pour former une mire au centre de laquelle se trouve la zone d'implantation de la couche 38 de mousse et du conducteur 31.

Dans un mode de réalisation représentée aux figures 16 et 17, la surface extérieure 15 d'application de l'élément 1 contre la surface extérieure 25 du plateau 2 comporte un rainurage 151, ce qui permet de diminuer les tensions lors du dépôt de la couche 14 et évite un gondolement lors de la fabrication. En outre, chaque creux du rainurage 151 peut encaisser une petite flexion pour garantir la planéité de l'élément 1 lorsqu'il est plaqué par la force magnétique contre le plateau 2. Le rainurage 151 est par exemple en forme de grille à mailles rectilignes perpendiculaires. Le matériau conducteur de la couche 15 et/ou de la couche 14 se trouve également dans le rainurage 151.

La force magnétique exercée par le plateau magnétique 2 sur les plots 340 entraîne la compression de la mousse 38 de faible densité, ce qui permet d'assurer le maintien des éléments 1 et la continuité électrique entre les conducteurs 1 1 ce ces éléments 1.

Le substrat 33, 331, 332 est par exemple en époxy. Les plots 340 sont par exemple en acier doux. Les conducteurs 11 sont par exemple gravés sur le support 13. Une couche d'aspect en un alliage de nickel et d'or peut également être prévu sur le conducteur 1 1, le conducteur 1 1 se trouvant entre son support 13 et cette couche supplémentaire d'aspect.

Le pl an XY indi qué aux figures conti ent l es directi ons X et Y perpendiculaires entre elles et représente le plan de la surface extérieure 25 du plateau 2 et le plan des surface extérieures 15, 35 d'application des éléments 1 et 3.

La figure 18 représente un mode de réalisation d'un quatrième élément 4 de calage analogue à l'élément 1 de circuit mais ne participant au circuit hyperfréquence par le fait que cet élément 4 de calage ne comporte pas de premier conducteur électrique hyperfréquence 11 sur sa surface supérieure 19. Par conséquent, un tel élément 4 de calage est un élément 1 de crcuit sans premier conducteur électrique hyperfréquence 11. Cette surface supérieure 19 sert de surface 19 d'appui à l'élément 3 de connexion lorsque l'élément 4 de calage est inséré entre cet élément 3 de connexion et le plateau 2 à la place d'un élément 1 de circuit, afin de compenser le fait que le ou les autres éléments 1 de circuit situés sous l'élément 3 de connexion soulèvent légèrement et font pencher éventuellement ce dernier. Par exemple, dans les modes de réalisation des figures 14 et 15, on insère un élément 4 de calage entre chaque branche libre de mousse et le plateau 2, pour contre-balancer la force exercée par les autres éléments 1 de circuit contre les branches du conducteur 3 1 de l'élément 3 de connexion. Ainsi, à la figure 15, on met en appui les branches 31 1, 3 12 et 3 14 du conducteur 3 1 de l' élément 3 de connexion contre le conducteur 1 1 des éléments la, lb et ld, tandis que la branche de mousse libre 3813 non recouverte de conducteur est mise en appui contre la surface 19 d' appui de l ' élément 4 de calage. A la figure 14, on met en appui les branches 312 et 313 du conducteur 31 de l'élément 3 de connexion contre le conducteur 1 1 des éléments la et ld, tandis que la branche de mousse libre 381 1 non recouverte de conducteur est mise en appui contre la surface 19 d'appui d'un élément 4 de calage et que la branche de mousse libre 3814 non recouverte de conducteur est mise en appui contre la surface 19 d'appui d'un autre élément 4 de calage. L'élément 4 de calage comporte les mêmes parties constitutives que l'élément 1 de circuit, à savoir 12, 13, 14, 15 sauf qu'il n'y a pas de conducteur 1 1 sur sa surface 19 d' appui éloignée de sa surface 1 5 d'application.

A titre d' exemple non limitatif, le circuit représenté à la figure 1 permet de réaliser un circuit hyperfréquence DBR d'ordre 2.

Ain si , suivant l ' inventi on, i l e st prévu pour constituer l e circuit hyperfréquence pédagogique, un jeu de plusieurs éléments 1, la, lb, le, ld de circuit hyperfréquence pédagogique et d'un ou plusieurs élément(s) 3 de connexion et un ou plusieurs plateau(x) magnétique(s) 2. Par exemple, ce j eu et ce ou ces plateaux peuvent être rangés dans une mallette portative ou tout contenant, comportant par exemples des compartiments différents, pour ranger les éléments 1 dans un compartiment, le ou les éléments 3 dans un autre compartiment, le ou les plateau(x) dans un autre compartiment, ou pour ranger des éléments 1 de type différents (fonction hyperfréquence différente par au moins une caractéristique comme par exemple l ' impédance caractéristique et/ou la longueur de ligne 1 1 ) dans des compartiments différents, des éléments 3 de type et/ou de sens de connexion différents dans des compartiments différents. La mallette peut également contenir un ou plusieurs éléments 4 de calage.

Cette mallette et plus généralement le plateau et les éléments 1, 3 permettent de réaliser un grand nombre de circuits hyperfréquence, avec une mise en oeuvre simple et rapide, permettant d'associer simplement les différents éléments du circuit.

L'invention présente de nombreux avantages par rapport aux connecteurs coaxiaux classiques, qui s' avèrent être totalement inadéquats pour la compacité. Par rapport aux connecteurs coaxiaux classiques, l'invention génère peu de pertes (moins de 0,08 dB par élément 3), peu de réflexions, est utilisable pour différents types de connexion : connexion droite (linéaire en cascade), en T ou en croix par exemple, est utilisable pour connecter des lignes 1 1 ayant des impédances caractéristiques différentes et quelconques, et même possiblement différentes de 50 Ohm, est facile et rapide à installer, robuste, démontable et réutilisable.

L'invention permet de réaliser des prototypes de circuits hyperfréquences technologiquement très proches de ceux issus d'un processus industriel. L'invention autorise un réglage précis des fonctions hyperfréquence des éléments, permettant ainsi d'obtenir des circuits dont les réponses seront optimisées, ceci dans le but d'évaluer l'intérêt d'une nouvelle topologie de circuit hyperfréquence ou la faisabilité ou l'impact d'une modification du circuit hyperfréquence.

L'invention autorise une grande souplesse dans l'agencement des éléments 1 constituant les dispositifs étudiés. L'élément 1 peut comporter une fonction complète hyperfréquence, telle que par exemple un filtre, un coupleur, un diviseur ou autres.

Il est ainsi prévu un élément (1 , l a) de circuit hyperfréquence pédagogique, caractérisé en ce que l' élément (1 , l a) de circuit hyperfréquence est planaire et comporte au moins un premier conducteur électrique hyperfréquence (1 1 ) et au moins un deuxième conducteur électrique hyperfréquence (12), qui sont séparés l'un de l'autre au moins par un premier support électriquement isolant (13) pour former une ligne (1 1) de propagation hyperfréquence apte à fonctionner à une fréquence comprise entre 300 MHz et 300 GHz, l'élément (1, la) étant appelé premier élément (1, la),le premier support électriquement isolant (13) est formé par un substrat en un matériau diélectrique de constante diélectrique prédéterminée et de hauteur prédéterminée sur la surface extérieure supérieure (10) duquel se trouve le premier conducteur (1 1) et sur la deuxième surface inférieure duquel se trouve le deuxième conducteur (12),

le deuxième conducteur (12) est situé entre le premier support (13) et au moins une couche (14) d'un matériau ferromagnétique pour la fixation magnétique du premier élément (1, la) à un plateau magnétique correspondant (2), distinct du premier élément (1), le premier élément (1 , l a) ayant une surface extérieure déterminée (15), configurée pour l' application contre une surface extérieure correspondante (25) du plateau magnétique correspondant (2), la surface extérieure déterminée (15) étant conductrice de l'électricité et en contact électrique avec le deuxième conducteur (12) par l 'intermédiaire de la couche (14) de matériau ferromagnétique, qui est également en un matériau conducteur de l'électricité,

le deuxième conducteur hyperfréquence (12) du premier élément (1, la) formant un plan de masse pour être relié électriquement à un troisième conducteur électrique correspondant (22) prévu au moins sur la surface extérieure correspondante (25) du plateau magnétique correspondant (2),

le premier élément (1, la) ayant au moins une première zone d'extrémité (17, 17a) configurée pour être juxtaposée sur le plateau magnétique correspondant (2) contre au moins une autre zone d'extrémité correspondante (17, 17b) d'un autre deuxième élément (lb) de circuit hyperfréquence correspondant, analogue au premier élément (1, la), le premier conducteur (1 1) comporte sur ladite au moins une première zone (17) d'extrémité au moins une partie (111, 112) de connexion par recouvrement au conducteur correspondant (31) d'un troisième élément (3) de connexion électrique hyperfréquence pédagogique correspondant, distinct du premier élément (1, la),

le deuxième conducteur hyperfréquence (12) du premier élément (1, la) étant configuré pour être relié électriquement au deuxième conducteur hyperfréquence (12) correspondant du deuxième élément correspondant (lb) par l'intermédiaire au moins du troisième conducteur électrique correspondant (22) du plateau magnétique correspondant (2),

le premier conducteur hyperfréquence (11) du premier élément (1, la) étant configuré pour être relié électriquement au premier conducteur hyperfréquence correspondant (11) du deuxième élément correspondant (lb) par l'intermédiaire au moins d'un conducteur électrique correspondant (31) du troisième élément (3) de connexion correspondant lorsque leurs zones d' extrémité (17, 17a, 17b) sont juxtaposées entre le plateau (2) et le troisième élément (3) de connexion correspondant ayant ses propres moyens (34) de fixation magnétique au plateau magnétique correspondant (2), pour former par les conducteurs (22, 11, 12, 31) du plateau (2) et des premier, deuxième et troisième éléments (1, la, lb, 3) un circuit hyperfréquence pédagogique incorporant au moins une première fonction hyperfréquence prédéfinie.

Dans un mode de réalisation, l'élément 1 est par exemple du type microruban.

Dans un mode de réalisation, le bord courbe 1723 est circulaire.

Dans un mode de réalisation, la largeur transversale de la zone (17) d'extrémité suivant la deuxième direction transversale (Y) est inférieure ou égale à deux fois la longueur de la première partie rectiligne (1721) de bord latéral (172) suivant la première direction longitudinale (X).

Dans un mode de réalisation, la largeur transversale de la deuxième partie rectiligne (1722) de bord latéral (172) suivant la deuxième direction transversale (Y) est inférieure ou égale à la longueur de la première partie rectiligne (1721) de bord latéral (172) suivant la première direction longitudinale (X).

Il est également prévu un plateau magnétique (2), comportant une surface extérieure (25) d'application contre au moins un élément distinct correspondant (1, 3) et comportant des moyens (24) de fixation magnétique de l' élément correspondant (1, 3) à la surface extérieure (25) du plateau, caractérisé en ce que la surface extérieure (25) du plateau magnétique (2) comporte un troisième conducteur électrique (22), qui s'étend sur toute la surface supérieure (25) de celui-ci pour constituer un plan de masse de contact électrique avec un deuxième conducteur électrique (12) d'au moins deux premier et deuxième éléments di stincts correspondants (1, la, lb) de circuit hyperfréquence pédagogique, lorsque ces premier et deuxième éléments correspondants (1 , la, lb) sont appliqués par leur surface extérieure déterminée (15) contre la surface extérieure (25) du plateau magnétique (2),

les moyens (24) de fixation magnétique du plateau s'étendent sous toute la surface (25) d'application et étant configurés pour la fixation magnétique, outre des premier et deuxième éléments (1, la, lb) correspondants, d'un troisième autre élément (3) de connexion électrique hyperfréquence pédagogique correspondant, qui possède ses propres moyens (34) de fixation magnétique au plateau magnétique (2) et qui possède un conducteur correspondant (3 1) de connexion électrique des premiers conducteurs (11) des premier et deuxième éléments correspondants (1, la, lb) lorsque les zones d'extrémité (17, 17a, 17b) des premier et deuxième éléments correspondants (1, la, lb) sont juxtaposées entre le plateau (2) et le troisième élément (3) de connexion correspondant, pour former par les conducteurs (22, 1 1, 12, 31) du plateau (2) et des premier, deuxième et troisième éléments (1, la, lb, 3) un circuit hyperfréquence pédagogique incorporant au moins une première fonction hyperfréquence prédéfinie.

Dans un mode de réalisation, la surface extérieure (25) et le troisième conducteur électrique (22) sont amagnétiques.

Il e st égal em ent prévu un él ém ent (3 ) de connexion électrique hyperfréquence pédagogique entre plusieurs autres éléments (1, la, lb) de circuit hyperfréquence, caractérisé en ce que

l'élément (3) de connexion étant appelé troisième élément (3) de connexion, l'élément (3) de connexion comportant un sub strat (33 ) i solant de l'électricité, un conducteur (31) et plusieurs plots (340) de fixation magnétique à un plateau magnétique correspondant distinct (2), les plots (340) de fixation magnétique étant fixés sous le substrat (33) isolant de l'électricité, pour délimiter entre les plots (340) situés dans une zone du substrat (33) entourant le conducteur (31) plusieurs côtés (37) d'accès pour les autres éléments distincts correspondants (la, lb, le, ld) de circuit hyperfréquence pédagogique,

le conducteur (31) de l'élément (3) de connexion recouvrant et étant relié électriquement au premier conducteur ( 1 1 ) des autres éléments distincts correspondants (la, lb, le, ld) de circuit hyperfréquence pédagogique, lorsque ces autres éléments distincts correspondants (la, lb, le, ld) de circuit hyperfréquence pédagogique sont disposés dans les côtés (37) d'accès entre les plots (340) et sont juxtaposés sur le plateau magnétique correspondant (2) entre le plateau (2) et le troisième élément (3) de connexion, pour former par les conducteurs (11, 12, 31) des autres éléments (1 , l a, lb et du troisième élément (3) et par au moins un conducteur (22) prévu sur une surface extérieure correspondante (25) du plateau (2) magnétique et destiné à être relié au deuxième conducteur (12) des autres éléments correspondants (1, la, lb) un circuit hyperfréquence pédagogique incorporant au moins une première fonction hyperfréquence prédéfinie.

Dans un mode de réalisation, le substrat (33) comporte du côté tourné vers le conducteur (31) un autre repérage visuel (371) d'implantation de la couche (38) de mousse et du conducteur (31).