[001] Refere-se a presente patente de invenção a uma maquete conceitual de pesquisa científica, mais especificamente a um brinquedo educativo que é montado em forma de uma maquete, que permite demonstrar as etapas da elaboração de uma pesquisa cientifica aplicada, sendo assim, além de proporcionar uma atividade recreativa, desenvolve diversas habilidades, como a de memória, lógica, e a de pesquisador, uma vez que são operacionalizadas de forma prática, divertida e lúdica, os elementos de uma pesquisa científica. Assim, além de possibilitar a recreação das pessoas, principalmente as crianças, pode-se desenvolver o processo de produção de conhecimento científico de divertida e lúdica.

[002] Visto a limitação do estado da técnica, e com o intuito de propor uma nova alternativa para este segmento de entretenimento, com ênfase na recreação educativa, foi desenvolvido a maquete conceitual de pesquisa científica. Tal qual compreende função de visualização e melhoria do entendimento de como deve ser estruturada uma pesquisa científica, abrangendo as partes da revisão da literatura e da pesquisa aplicada. E ainda, demonstrar como surge um problema de pesquisa, o objetivo a ser alcançado, as justificativas e motivações, assim como, a metodologia a ser aplicada para obtenção dos resultados (conclusões e contribuições para novas pesquisas). Ou seja, o brinquedo reproduz as fases de uma pesquisa científica,

[004] A maquete conceitual de pesquisa científica permitirá, que as pessoas que o utilizam, sobretudo as crianças, experimentem, na prática, como são as atividades de um pesquisador e a lógica envolvida, por meio de simulações, a organização, estruturação e encadeamento de uma pesquisa cientifica, bem como, a construção das linhas de pesquisas, a partir da contribuição de cada um dos pesquisadores, que, de forma sequencial, validam e completam-se, ou divergem nos seus resultados ao longo do tempo e/ou locais diferentes, que podem aplicar o mesmo ou diferentes métodos de pesquisa.

[005] Com foco na dimensão recreativa, a dita patente poderá contribuir para o desenvolvimento científico, ao ser utilizada: a) como um brinquedo educativo, portanto para ser produzido pelas indústrias de brinquedos; b) ser utilizado em parques de diversões e entretenimento, como por exemplo, aqueles que simulam as profissões para as crianças, que as experimentam na prática; c) ser utilizado para prevenir doenças da memória, que são tendências para pessoas de idade avançada.

[006] A maquete conceitual de pesquisa científica poderá ser melhor compreendida através da descrição detalhada em consonância com as seguintes figuras em anexo, onde:

FIGURA 01 Apresenta uma vista frontal da maquete conceitual de pesquisa científica, montada.

[007] Em conformidade com as figuras acima pode-se observar que a maquete conceitual de pesquisa científica é constituída inicialmente por uma base (1) que sustenta o quadro (2), formando a estrutura da maquete. Tal quadro (2) poderá ser fabricado de madeira, metal, plástico e etc., e suas dimensões poderão variar, a depender da sua utilização: ensino para crianças, adultos, brinquedo e outras aplicações. Além disso, neste quadro (2) serão fixadas as 32 peças retangulares (3), sendo que a fixação das peças retangulares (3) ao quadro (2) poderá ser feita através de imãs, velcro e etc.

[008] As peças retangulares (3) representam um pesquisador, em um determinado nível/estágio da pesquisa (linha de pesquisa). Dentre as 32 peças retangulares (3), existem 8 tipos de cores, sendo que cada uma representa a construção de uma linha de pesquisa, cujas pesquisas que evoluem de um pesquisador para o outro, quer seja na linha cronológica, diferentes países e continentes, de acordo com o avanço sequencial dos problemas e objetivos de pesquisas propostos.

[009] Para os 8 tipos de cores, existem 8 caixas coloridas (4), sendo que cada uma delas representa uma linha de pesquisa que se desenvolve ao longo da evolução das pesquisas, que são testadas dando continuidade às pesquisas anteriores e/ou em países diferentes dos estudos anteriores.

[010] Acompanhando a maquete, existem 32 (trinta e duas) fichas de pesquisas, cada uma delas representando um pesquisador. Cada ficha, ao descrever a estruturação da pesquisa, traz as seguintes questões da pesquisa: problema, objetivo, justificativa, hipótese, tipo de pesquisa (bibliográfica e aplicada), método de pesquisa, conclusões e contribuições para novas pesquisas. Tais fichas serão representadas abaixo:

[011] Dadas as 32 fichas acima, e à medida que as pesquisas são apresentadas/demonstradas, o muro do conhecimento científico (quadro) vai sendo montado, até que seja totalmente completo com as 32 pesquisas, formando as 8 linhas de pesquisas, representadas pelos oito tipos de cores, que estão vinculadas aos países/continentes do mundo.

[012] Ao final, o quadro (2) não fica totalmente construído, afinal de contas, os resultados científicos não são definitivos e cabalísticos, sempre haverá espaço para novas hipóteses/linhas de pesquisas.

[013] Visto a descrição da tecnologia acima, e dadas às incorporações preferenciais e possíveis implementações posteriores ao depósito da mesma, sigam de forma que não tendam a limitá-la, podendo haver variações construtivas que sejam equivalentes, mas sem, no entanto, fugir do escopo de proteção da patente.