Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности.

РАСКРЫТИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ.

Изобретение относится к области психологии, психодиагностики и медицины и может быть использовано в психодиагностике индивидуально-типологических особенностей и состояния личности.

Изобретение решает технические задачи по определению индивидуально-типологических особенностей личности, по диагностированию текущего состояния личности, по совместимости личностей в коллективе.

Полученные результаты могут применяться, например, для изучения управленческих черт руководителя, для диагностики межличностных отношений индивида при осуществлении различных видов деятельности.

Суть изобретения заключается в диагностировании личности, текущего состояния психики личности, системы отношений, мотивации, роли в команде, стиля лидерства, типа интеллекта, предрасположенности к различным видам деятельности и профессиям, посредством проведения тестов и опроса на основании специальной методики.

Заявленный способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности включает стандартизированный многофакторный метод исследования личности сокращенно СМИЛ, биографический опросник, интеллектуальные тесты. Система указанных тестов предъявляется испытуемому в режиме онлайн в течение ограниченного отрезка времени. Система побуждает испытуемого к предоставлению правдивых ответов посредством выбора варианта ответа из предложенных системой тестов утверждений.

Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки для определения характеристик испытуемого: структуры характера, мотивации, роли в команде, стиля лидерства, стрессоустойчивости, предрасположенности или не предрасположенности к определённым видам социальной деятельности, рекомендуемых профессий, личностно-профессионального развития, факторов риска суицидального или асоциального поведения, интеллектуальных способностей, биографических данных.

Измерения характеристик испытуемого производятся посредством математических формул.

Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкалы оценки полученных данных.

Полученные данные позволяют сформировать целостное представление о жизненном пути личности и прогнозировать успешность или факторы риска в личностно-профессиональной самоактуализации на основании полученных развернутых текстуальных отчетов.

Заявленная система тестов включает авторский биографический тест, содержащий вопросы, касающиеся фактов жизни респондента и позволяющий получить текстуальное заключение о его истории жизни. — · ·» - v V IS С.

Респонденту предлагается интеллектуальный тест, состоящий из 41 задания и представленный в 5 вариантах с максимальным временем для проведения теста в 50 минут, при этом для каждого задания вариант выбирается случайным образом.

В интеллектуальном тесте респондент получает задания, выбранные в случайном порядке с учётом равномерного нарастания сложности.

Задания для респондента делятся на группы с учётом нарастания сложности следующим образом, группе 0 соответствует задание 1 , группе 1 соответствуют задания со 2-ого по 6-е, группе 2 соответствуют задания с 7 ого по 14 -е, группе 3 соответствуют задания со 15- ого по 21-е, группе 4 соответствуют задания со 22-ого по 30-е, группе 5 соответствуют задания со 31 -ого по 36-е, группе 6 соответствуют задания со 37-ого по 41 -е, при этом респондент не видит реальные номера заданий.

Готовые варианты задания для ознакомления находятся в папке "Complete". Ключи к ним в файле "key.txt". Матрицы и варианты ответов отдельно в папке "Parts". Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки достоверности данных. Респондент может предоставлять ответы в программной оболочке интеллектуального теста в режиме он-лайн, респондент отвечает на вопросы в течение временного периода от 20 до 25 минут с осуществлением контроля со стороны эксперта или удалённо посредством камеры. В отчете определяются шкалы: демонстративность, доминантность, целеустремлённость, чувствительность, творческость, активность, ипохондричность, активность, тревожность, общительность-замкнутость, интеллектуальные способности, история жизни и факторы риска.

Результаты прохождения системы тестов представлены в виде структурированных отчётов- заключений, полученных на основании аналитической работы по определению значений доминирующих показателей выраженных шкал и содержащих несколько разделов: графическое отображение результатов, составленное, составленное после анализа ответов испытуемого; особенности психики испытуемого; черты характера испытуемого; система отношений; стрессоустойчивость испытуемого; интеллектуальные способности испытуемого; роли, которые может играть испытуемый в команде; стиль лидерства испытуемого; предрасположенность испытуемого к видам деятельности; противопоказания к определённым видам деятельности; личностно-профессиональные компетенции испытуемого; профессиональная направленность испытуемого; рекомендации, предназначенные для испытуемого; определённые факторы риска личности, история жизненного пути. Интерпретация, полученных в результате тестирования испытуемого, данных определяет его профессиональную направленность, его профессионально-важные качества, его компетенции, его совместимость и роли в команде, факторы риска.

/

Коэффициент соответствия рассчитывается по формуле k _j = ^J ^ ^L - _l , где к - ι=1

коэффициент соответствия j-ой профессии, ^ - коэффициент предрасположенности к i-му виду деятельности у респондента, p _tJ - коэффициент выраженности i-oro вида деятельности в j-ой профессии, 1 - количество видов деятельности. Формула позволяет респонденту выявить подходящие ему профессии, к которым он предрасположен по выраженным качествам. Анализ предрасположенности респондента определяется к следующим видам деятельности аккуратная, точная, активная, альтруистическая, аналитическая, в команде, в комфортных условиях, документная, изолированная от общения, исполнительская, исследовательская, коммерческая, коммуникативная, конкурентная, контрольно-оценочная, манипулятивная, напряженная, организаторская, педагогическая (по обучению и воспитанию), по исполнению (разыгрыванию ролей), по оказанию социальной помощи (поддержки), по управлению информационными средствами и процессами, по управлению производственными процессами, по управлению социальными процессами, по управлению транспортными средствами, повторяющаяся (по алгоритму), предпринимательская (бизнес-деятельность), проектная, процессуальная, публичная (общественная), результативная, ручная (физический, ручной труд), самостоятельная, служебно-боевая, социально-культурная, социально-ориентированная (сервисная), спортивная, статичная (не предполагающая подвижности), творческая, требующая выносливости, требующая гибкости (разнонаправленности), требующая знаково-математического интеллекта, требующая инициативы, требующая интуиции, требующая образного интеллекта, требующая понятийного интеллекта, требующая спокойствия (эмоциональной уравновешенности), требующая умения вести жесткие переговоры (отстаивать интересы), требующая художественного (эстетического вкуса), экстремальная. Тест проводится в режиме он-лайн в течение ограниченного отрезка времени и испытуемому предлагаются утверждения теста, на которые он реагирует посредством выбора одного из двух вариантов: «верно» или «неверно». Тест содержит свыше 384 вопросов и исследует индивидуально- психологические особенности личности. Основной принцип теста заключается в количественном

сопоставлении полученных ответов представителей нормативной группы с типичными ответами больных, у которых преобладает один из перечисленных синдромов: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатия, психастения, паранойя, шизофрения, гипомания. Тест использует шкалы, которые носят названия вышеперечисленных синдромов.

В заявленном способе предусмотрен биографический тест, содержащий вопросы, касающиеся фактов жизни респондента, приобретенного им опыта, его интересов и склонностей. Задача респондента в том, чтобы выбрать из нескольких представленных вариантов ответов тот (или те), который (которые) отражают биографию респондента, его опыт и его представление о себе. В данном тесте важную роль играет искренность респондента как фактор, влияющий на результат.

В заявленном способе предусмотрены правила тестирования:

Респондент отвечает на утверждения теста одним из способов:

• в программной оболочке теста

Условия тестирования:

• отсутствие помех

Возможна, но нежелательна приостановка процесса тестирования, что существенно не влияет на результат.

Формализованная процедура подсчета баллов по каждой шкале

Перевод сырых баллов в стены не производится. Анализируется содержательная сторона выбора респондента из предложенных вариантов ответа. Кроме того, определяются факторы риска по нескольким выделенным шкалам при проведении биографического теста. Шкалы риска и ответы, работающие на шкалы риска определены эмпирически на основании экспертной оценки.

ШКАЛЫ И ФАКТОРЫ РИСКА ОПРОСНИКА

Раздел 1.

Шкалы опросника Показатели шкалы (+) Показатели шкалы (-)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ 13 утверждений

СТАТУС

Раздел 1 22-1; 25-1; 33-1; 35-1; 36- 1или 2 илиЗ; 37-4

Раздел 2 1-7; 8-1; 15-1; 16-2

Раздел 3 9-1

Раздел 4 3-1; 35-1

ЖИЗНЕННЫЙ ТОНУС 10 с реверсивными

Раздел 1 4-1; 11-1или2; 12-1; 14-1;

17-3; 25-2; 31 -любой 1 4-3; 17-1 (реверс)

выбор

Раздел 2 12-2

Раздел 3 -

Раздел 4 -

ЛИДЕРСТВО

Раздел 1 11-1; 12-1; 24-1или2; 33-1. 5 утверждений

Раздел 2 12-1

Раздел 3

Раздел 4

НОРМАТИВНОСТЬ, 12 с реверсивными

ЛОЯЛЬНОСТЬ

Раздел 1 4-2илиЗ;12-3; 13-5; 19-3; 24- 5; 26-3 4-4; 5-4; 6-4; 15-1

Раздел 2 - 6-1,2

Раздел 3 6-1

Раздел 4 -

ТВОРЧЕСТВО 6 утверждений

Раздел 1 10-3; 25-3

Раздел 2 -

Раздел 3 -

Раздел 4 7-5; 16-1; 17-1; 18-1 или 2

РИГИДНОСТЬ 5 утверждений

Раздел 1 12,2; 13-5; 18-1; 18-2

Раздел 2 7-1

Раздел 3 -

Раздел 4 -

ЭКСТРАВЕРСИЯ 8 утверждений

Раздел 1 10-1; 11-1или2;14-1;23,3

Раздел 2 11-1; 12-1или2; 13-1или2

Раздел 3 -

Раздел 4 60-3

ИНТРОВЕРСИЯ 9 утверждений Раздел 1 10-2; 11-3; 23-6; 24-3

Раздел 2 9-1; 11-Зили4; 12-4; 13- Зили4

Раздел 3 -

Раздел 4 60-2или4

ФАКТОРЫ РИСКА

Раздел 3 Раздел 4 I 22-1

Вопросы, содержащиеся в тесте, касаются самочувствия, привычек, поведения, преобладающих переживаний и настроений, эмоциональных состояний, отношений к различным жизненным явлениям, межличностных отношений, направленности интересов, стилей общения и т.п. Обычно в результате обработки получают показатели по базовым и контрольным шкалам, поскольку необходимо определить отношение испытуемого к тестированию и проверить его понимание, откровенность, внимательность, правдивость во время проведения теста. Оценка результатов проводят исходя из отличия ответов групп лиц с определенными психопатологическими синдромами от группы здоровых людей.

В заявленном способе диагностики используется система тестов, при которой обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки достоверности данных. Применяются шкалы: демонстративность, доминантность, целеустремлённость, чувствительность, творческость, активность, ипохондричность, активность, тревожность, общительность-замкнутость. Анализ полученных результатов основан на статистической процедуре обсчета данных. Здесь выявляется количественная дисперсия разных вариантов ответов по отношению, с одной стороны, к усредненности, а с другой, к патологической заостренности психологического фактора, представляющего собой ту или иную индивидуально- личностную тенденцию.

Заявленный способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности, включающий предъявление испытуемому системы тестов (СМИЛ, биографический опросник, интеллектуальный тест). Побуждение испытуемого к предоставлению ответов, отличающийся тем, что тест проводится в режиме он-лайн в течение ограниченного отрезка времени и испытуемому предлагаются утверждения теста или задания, на которые он реагирует посредством выбора вариантов ответа. Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки для определения характеристик испытуемого: структуры характера, мотивации, роли в команде, стиля лидерства, стрессоустойчивости, предрасположенности или не предрасположенности к определённым видам социальной деятельности, рекомендуемых профессий, направлений личностно-профессионального развития, факторов риска суицидального или асоциального поведения, интеллектуальных способностей, биографических данных.

Измерения характеристик испытуемого производятся посредством математических формул, и обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкалы оценки полученных данных. В заявленном способе полученные данные позволяют сформировать целостное представление о жизненном пути личности и прогнозировать успешность или факторы риска в личностно-профессиональной самоактуализации на основании полученных развернутых текстуальных отчетов. В систему тестов включен авторский биографический тест, содержащий вопросы, касающиеся фактов жизни респондента и позволяющий получить текстуальное заключение о его истории жизни. Респонденту предлагается интеллектуальный тест, состоящий из 41 задания и представленный в 5 вариантах с максимальным временем для проведения теста в 50 минут, при этом для каждого задания вариант выбирается случайным образом. В интеллектуальном тесте респондент получает задания, выбранные в случайном порядке с учётом равномерного нарастания сложности. Задания для респондента делятся на группы с учётом нарастания сложности следующим образом, группе 0 соответствует задание 1, группе 1 соответствуют задания со 2-ого по 6-е, группе 2 соответствуют задания с 7 ого по 14 -e, группе 3 соответствуют задания со 15-ого по 21-е, группе 4 соответствуют задания со 22-ого по 30-е, группе 5 соответствуют задания со 31 -ого по 36-е, группе 6 соответствуют задания со 37-ого по 41 -е, при этом респондент не видит реальные номера заданий. Готовые варианты задания для ознакомления находятся в папке "Complete". Ключи к ним в файле "key.txt". Матрицы и варианты ответов отдельно в папке "Parts". Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки достоверности данных. Респондент может предоставлять ответы в программной оболочке интеллектуального теста в режиме он-лайн, респондент отвечает на вопросы в течение временного периода от 20 до 25 минут с осуществлением контроля со стороны эксперта или удалённо посредством камеры. В отчете определяются шкалы: демонстративность, доминантность, целеустремлённость, чувствительность, творческость, активность, ипохондричность, активность, тревожность, общительность-замкнутость, интеллектуальные способности, история жизни и факторы риска.

Результаты прохождения системы тестов представлены в виде структурированных отчётов-заключений, полученных на основании аналитической работы по определению значений доминирующих показателей выраженных шкал и содержащих несколько разделов: графическое отображение результатов, составленное, составленное после анализа ответов испытуемого; особенности психики испытуемого; черты характера испытуемого; система отношений; стрессоустойчивость испытуемого; интеллектуальные способности испытуемого; роли, которые может играть испытуемый в команде; стиль лидерства испытуемого; предрасположенность испытуемого к видам деятельности; противопоказания к определённым видам деятельности; личностно-профессиональные компетенции испытуемого; профессиональная направленность испытуемого; рекомендации, предназначенные для испытуемого; определённые факторы риска личности, история жизненного пути.

Интерпретация, полученных в результате тестирования испытуемого, данных определяет его профессиональную направленность, его профессионально-важные качества, его компетенции, его совместимость и роли в команде, факторы риска. Коэффициент соответствия рассчитывается по формуле ^ _j = ^J ^ ^L - _l > ^г Д ^е к - коэффициент

/=1

соответствия j-ой профессии, г - коэффициент предрасположенности к i-му виду деятельности у респондента, p _tJ - коэффициент выраженности i-oro вида деятельности в j- ой профессии, I - количество видов деятельности. Формула позволяет респонденту выявить подходящие ему профессии к которым он предрасположен по выраженным качествам.

Анализ предрасположенности респондента определяется к следующим видам деятельности аккуратная, точная, активная, альтруистическая, аналитическая, в команде, в комфортных условиях, документная, изолированная от общения, исполнительская, исследовательская, коммерческая, коммуникативная, конкурентная, контрольно- оценочная, манипулятивная, напряженная, организаторская, педагогическая (по обучению и воспитанию), по исполнению (разыгрыванию ролей), по оказанию социальной помощи (поддержки), по управлению информационными средствами и процессами, по управлению производственными процессами, по управлению социальными процессами, по управлению транспортными средствами, повторяющаяся (по алгоритму), предпринимательская (бизнес-деятельность), проектная, процессуальная, публичная (общественная), результативная, ручная (физический, ручной труд), самостоятельная, служебно-боевая, социально-культурная, социально-ориентированная (сервисная), спортивная, статичная (не предполагающая подвижности), творческая, требующая выносливости, требующая гибкости (разнонаправленности), требующая знаково-математического интеллекта, требующая инициативы, требующая интуиции, требующая образного интеллекта, требующая понятийного интеллекта, требующая спокойствия (эмоциональной уравновешенности), требующая умения вести жесткие переговоры (отстаивать интересы), требующая художественного (эстетического вкуса), экстремальная.

Время на выполнение теста - 50 минут.

Тест состоит из 41 задания, каждое из которых представлено в 5 вариантах.

Вариант выбирается случайным образом для каждого задания (то есть всего не 5 возможных комбинаций заданий, а 5 ⁴¹ ). За решение каждого задания начисляется 1 балл (итого максимум 41 балл). Задания даются в случайном порядке, однако, чтобы сложность нарастала равномерно, они делятся на группы.

Человек, который проходит тест, не должен видеть реальные номера заданий - ему показывается своя нумерация: 1,2,3,4,5,6 и т.д. Она нужна для того, чтобы он мог запомнить номер задания, которое пропустил, и вернуться к нему позже.

Варианты ответов в каждом задании также должны распределяться случайным образом при каждом новом прохождении.

Готовые варианты задания для ознакомления находятся в папке "Complete". Ключи к ним в файле "key.txt". Матрицы и варианты ответов отдельно в папке "Parts".

Вступительный текст к тесту (для пользователя):

Тест состоит из 41 задания, которые требуется выполнить за 50 минут. Можно его закончить быстрее, однако дополнительных баллов это не даст.

Каждое задание представляет из себя матрицу 3x3, одна из ячеек которой пустует. Под матрицей расположены 8 вариантов ответов. Вам нужно выбрать тот, который бы наиболее логично подходил на место пустующей ячейки.

Вы можете пропустить некоторые задания и вернуться к ним позже - от этого результат не изменится.

За основу данного теста взят интернет тест iqtest.dk. Из него взята логика некоторых заданий, сами же задания полностью переработаны. В оригинальном тесте 39 заданий, один вариант, нет никакой случайной сортировки.

Созданная онлайн платформа для определения профессиональной направленности, отбора кадров, определения направлений карьерного роста и определения степени совместимости людей в команде и личной/семейной жизни. Данная платформа включает систему тестов, пройдя которые человек получит подробный отчет по вышеприведенным направлениям с выработкой рекомендаций по направлениям дальнейшего развития. Используется система из 4 ранее существовавших тестов, имеющих высокую степень надежности (MMPI (384 вопроса), тест Равена, тест «Силлогизмы», тест «Числовые ряды»).

Здесь применены показатели шкал вышеприведенных тестов для измерения тех характеристик человека, которые до этого никто при помощи этих тестов не измерял. При этом мы использовали сочетания результатов по различных шкалам этих тестов для получения результатов по определенным нами характеристикам личности. Определяются такие характеристики личности, как структура характера, мотивация, роль в команде, стиль лидерства, стрессоустойчивость, предрасположенность (или не предрасположенность) к тем или иным видам деятельности, рекомендуемые профессии, рекомендации по личностно-профессиональному развитию, факторы риска (суицидального или асоциального поведения) и т.д. Ранее для определения этих характеристик данные тесты не использовались.

Возможность применения нами данных тестов для измерения вышеприведенных характеристик обоснована нами теоретически (на основе изучения научной литературы в данной области) и практически (на основе продолжительного опыта работы автора системы тестирования (Князева А.М) в области психодиагностики и многочисленных математически подтвержденных экспериментов). Создана авторская интерпретация результатов по вышеприведенным характеристикам личности (структура характера, мотивация, роль в команде, стиль лидерства, стрессоустойчивость, предрасположенность (или не предрасположенность) к тем или иным видам деятельности, рекомендуемые профессии, рекомендации по личностно-профессиональному развитию, факторы риска (суицидального или асоциального поведения).

Таких текстов более 30. Разработан авторский алгоритм получения результатов тестирования по измерению вышеприведенных характеристик. Данный алгоритм представляет собой математическую формулу для расчета определяемых нами шкал на основе использования результатов существующих тестов.

Мы прилагаем формулы и таблицы, связывающие показатели шкап уже существующих тестов с показателями выведенных нами шкал.

В заявленном способе присутствует тест для измерения интеллекта. Данный тест включает 41 задание, каждое из которых представлено в пяти вариантах, которые будут предлагаться тестируемому в спонтанном порядке для того, чтобы минимизировать возможность подготовки к тестированию.

В заявленном способе применяются варианты заданий с ключами (ключ в данном случае - это правильный вариант ответа на задание) и математический алгоритм (формула) расчета результатов. В заявленном способе применяется тест для определения некоторых характеристик личности на основе ответов на вопросы, касающиеся биографии человека, (это касается только биографического теста и авторского теста интеллекта, разработанного нами, но никак не касается системы из 4 тестов: СМИл, Равен., силлогизмы, Числовые ряды, поскольку в них используются давно известные алгоритмы интерпретации).

В заявленном способе результаты теста представлены в виде структурированных отчётов-заключений, полученных на основании аналитической работы по определению значений доминирующих показателей выраженных шкал и содержащих несколько разделов: графическое отображение результатов, составленное, составленное после анализа ответов испытуемого; особенности психики испытуемого; черты характера испытуемого; система отношений; стрессоустойчивость испытуемого; интеллектуальные способности испытуемого; роли, которые может играть испытуемый в команде; стиль лидерства испытуемого; предрасположенность испытуемого к видам деятельности; противопоказания к определённым видам деятельности; личностно-профессиональные компетенции испытуемого; профессиональная направленность испытуемого; рекомендации, предназначенные для испытуемого; определённые факторы риска личности.

При использовании данного способа диагностики интерпретация, полученных в результате тестирования испытуемого, данных определяет его профессиональную направленность, его профессионально-важные качества, его компетенцию, его совместимость, его риски.

Описание алгоритма формирования интерпретации и результатов, связанных с определенными интервалами шкал и сочетанием значений шкал

Формирование интерпретации и результатов осуществляется на основании полученных данных тестирования и анализа значений каждой шкалы теста.

ОСНОВНЫЕ ШКАЛЫ:

1 - ипохондрия

Выраженность беспокойства по поводу возможности заболеть, чрезмерная озабоченность своим физическим здоровьем.

2 - тревожность

Наличие переживаний, страхов.

3 - демонстративность

Стремление и способность привлекать к себе внимание.

4 - доминантность

Склонность проявлять главенствующее положение, оказывать преобладающее влияние на других, диктовать другим свою волю.

5 - маскулинность-феминнность

Комплекс психических и поведенческих особенностей, отличающих мужчину от женщины.

6 - целеустремленность

Склонность отстаивать свои убеждения, не отказываться от них даже под давлением обстоятельств, упорство в достижении целей.

7 - чувствительность

Ранимость, альтруизм, способность сочувствовать, сопереживать.

8 - творческость

Способность находить новые, оригинальные, нестандартные варианты решения задач, выходить за пределы, стереотипы деятельности и поведения. 9 - активность

Быстрота, подвижность, интенсивность действий, поведения, удовлетворенность жизнью.

О - интроверсия-экстраверсия

Степень замкнутости или общительности.

ШКАЛЫ ДОСТОВЕРНОСТИ:

L

Стремление показать себя в лучшем свете, идеализировать представление о себе. F

Стремление драматизировать представление о своей жизни, желание показать наличие имеющихся трудностей, переживаний.

К

Неосознанная защита, недоверчивость и закрытость в процессе тестирования.

В результате тестирования определяется иерархическое значение шкал теста по набранному количеству баллов респондентом.

В любом случае по итогам тестирования определяются базовые (определяемые по наибольшему количеству баллов) шкалы. При равном количестве баллов, в качестве базовой определяется более ресурсная (с точки зрения общепсихологических характеристик) шкала.

В результате полученных данных (показателей шкал) возможно определение и выбор (по сочетанию двух базовых шкал) 30 (25) вариантов психологических портретов- заключений, включающих комплексы параметров-характеристик-стерео типов личности респондентов (6 шкал по 5 вариантов сочетаний для каждой шкалы с какой-либо другой шкалой). Полученные показатели по двум выраженным шкалам дополняются значениями и других шкал системы тестов.

Каждое такое сочетание предполагает неповторимый комплекс стереотипов личностно-профессиональной адаптации, который является актуальным для прогнозирования предрасположенности личности к различным видам деятельности.

В заявленном изобретении определены следующие виды деятельности:

Аккуратная, точная

Деятельность, в которой необходима склонность к чистоте и порядку, тщательность, точность.

Активная

Деятельность, предполагающая высокую активность субъекта для достижения желаемого результата. Альтруистическая

Деятельность, предполагающая проявление доброты, чуткости, сострадания, бескорыстной помощи людям.

Аналитическая

Деятельность, в которой необходимо на основе имеющейся информации последовательно и логично понять суть происходящих явлений и событий и дать рекомендации по улучшению текущего положения дел.

В команде

Деятельность, предполагающая желание и умение работать в команде и общаться. В комфортных условиях

Деятельность, для которой созданы оптимальные условия труда и отдыха для проявления наивысшей работоспособности и продуктивной деятельности.

Документная

Деятельность, связанная с учетом и хранением документов, их обработкой, систематизацией, организацией поиска в массиве и т.д.

Изолированная от общения

Деятельность, в которой необходимо долгое время проводить наедине с самим собой без возможности общаться с кем-либо.

Исполнительская

Деятельность, которая предполагает старательное, аккуратное, чёткое и своевременное исполнение возложенных на человека поручений, обязанностей.

Исследовательская

Деятельность, направленная на удовлетворение познавательных, интеллектуальных потребностей, продуктом которой является новое знание.

Коммерческая

Деятельность по продаже товаров или оказанию услуг с целью получения прибыли. Коммуникативная

Деятельность, связанная с межличностным и массовым общением с помощью разных средств.

Конкурентная

Деятельность, направленная на достижение и удерживание наилучшего для себя положения относительно конкурентов.

Контрольно-оценочная

Деятельность, предполагающая сочетание контрольных функций за деятельностью кого-либо и получение эффективной обратной связи относительно процесса этой деятельности, а также оценку её результатов на основе аналитических процедур. Манипулятивная

Деятельность, направленная на неявное побуждение других людей к совершению определенных действий. Используется для скрытого внедрения в психику адресатов целей, желаний, намерений, отношений или установок, нужных манипулятору.

Напряженная

Деятельность в сложных обстоятельствах, требующая высокого психологического напряжения и нагрузки.

Организаторская

Деятельность, направленная на объединение групп людей для достижения общих целей или целей организатора.

Педагогическая (по обучению и воспитанию)

Деятельность по организации и реализации процессов обучения и воспитания. По исполнению, разыгрыванию ролей

Деятельность по созданию различных образов, моделей поведения, необходимых для достижения целей.

По оказанию социальной помощи, поддержки

Деятельность, целью которой является содействие другим людям в преодолении трудностей путем поддержки, защиты, реабилитации.

По управлению информационными средствами и процессами

Деятельность по управлению информационными потоками и информационными ресурсами.

По управлению производственными процессами

Деятельность по воздействию на коллектив или отдельных членов предприятия для координации их совместных действий в процессе производства, а также контролю над производственными процессами на всех стадиях.

По управлению социальными процессами

Деятельность, позволяющая решать социальные проблемы на основе понимания социальных процессов. Примером такой деятельности может быть наблюдение за рынком труда, информирование руководства компании о ситуации на рынке в отношении кадров и заработной платы, оперативный поиск и подбор нужных специалистов, создание кадрового резерва, системы мотивации труда.

По управлению транспортными средствами

Технологическая деятельность по управлению сложными техническими средствами. Требует от специалиста внимания, быстроты реагирования, соответствующей профессиональной подготовки, знания и умений реализации соответствующих алгоритмов и правил управления транспортными средствами. Повторяющаяся, по алгоритму

Монотонная деятельность, требующая от человека многократного выполнения одинаковых действий, алгоритма.

Предпринимательская (бизнес-деятельность)

Экономическая самостоятельная деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от производства и/или продажи товаров, оказания услуг.

Проектная

Деятельность, ограниченная во времени, направленная на достижение заранее определённого результата/цели, создания определённого, уникального продукта или услуги.

Процессуальная

Деятельность, ориентированная в большей степени на текущий процесс, нежели на стратегический результат.

Публичная (общественная)

Деятельность, направленная на реализацию интересов больших или малых групп людей, а также предполагающая влияние на них. К публичной деятельности относятся: политическая деятельность, общественно-полезная и, в частности, правозащитная и просветительская, реклама в некоторых аспектах и PR-деятельность.

Результативная

Результативная деятельность предполагает ориентацию на достижение конкретных результатов в долгосрочной перспективе.

Ручная (физический, ручной труд)

Деятельность, связанная с напряжением мышечной силы человека, требующая координации и точности движений.

Самостоятельная

Целенаправленная, внутренне мотивированная самим человеком деятельность. Требует достаточного высокого уровня самосознания, самодисциплины, личной ответственности.

Служебно-боевая

Деятельность, осуществляемая военнослужащими в напряженных или экстремальных условиях военной службы для обеспечения высокого уровня боевой готовности подразделений и частей, а также выполнения поставленных командованием задач.

Социально-культурная

Деятельность, направленная на сохранение, трансляцию и исследование культурных норм, традиций, ценностей.

Социально-ориентированная (сервисная) Деятельность, направленная на создание общественных благ, оказание услуг, производство сервисных продуктов.

Спортивная

Деятельность, которая носит соревновательный характер и направлена на достижение максимального результата в спорте.

Статичная (не предполагающая подвижности)

Малоподвижная, усидчивая деятельность, либо та, в которой нужно долгое время находиться в статичной позе.

Творческая

Деятельность человека, результатом которой является создание оригинальных, неповторимых, никогда ранее не существовавших культурных ценностей, установление новых фактов, открытие новых средств и закономерностей, а также методов исследования и преобразования мира.

Требующая выносливости

Деятельность, в которой необходимо работать продолжительное время без существенного снижения работоспособности.

Требующая гибкости, разнонаправлен ности

Деятельность, в которой необходимо умение быстро переключаться с одного дела на другое, адаптироваться к изменяющимся условиям, при необходимости включаться в новую работу.

Требующая знаково-математического интеллекта

Деятельность, требующая умения мыслить логически, оперировать символами, абстракциями, математическими переменными, производить вычисления.

Требующая инициативы

Деятельность, в которой от человека требуется добровольная активная организации действий, направленных на достижение цели. Тесно связана с находчивостью и предприимчивостью человека.

Требующая интуиции

Деятельность, в которой нужно определенное чутьё, проницательность, тонкое понимание сущности чего-либо, способность догадываться или постигать что-либо в обход рационального восприятия.

Требующая образного интеллекта

Деятельность, требующая развитого пространственного мышления, чувствительности к композиции, цвету, форме, линиям и отношениям между объектами в пространстве.

Требующая понятийного интеллекта Деятельность, требующая умения хорошо структурировать речь, четко и грамотно излагать свои мысли, доводить информацию до других без существенного искажения, работать с текстами.

Требующая спокойствия, эмоциональной уравновешенности

Деятельность, требующая умения трезво и рационально воспринимать происходящие события и оценивать окружающих людей, сохранять спокойствие в любых ситуациях.

Требующая умения вести жесткие переговоры, отстаивать интересы

Деятельность, в которой нужно уметь отстаивать, «продавливать» свою точку зрения, не сдавать позиций, быть уверенным в своей правоте, не бояться вести беседу в агрессивном ключе.

Требующая художественного, эстетического вкуса

Деятельность, требующая способности к различению, пониманию, и оценке прекрасного и безобразного в явлениях действительности, произведениях искусства.

Экстремальная

Деятельность в крайне сложных внешних условиях, требующая от человека высокой психической устойчивости.

В заявленном изобретении проводится анализ предрасположенности личности к видам деятельности

По таблице «Виды деятельности» определяется, какие виды деятельности рекомендуются человеку с теми или иными показателями, полученными в результате тестирования по сочетаниям шкал. Если в таблице на пересечении стоит «+», то деятельность подходит для психотипа данной личности. При этом в скобках могут стоять условия по уровню дополнительных шкал или интеллекта. В таких случаях тип деятельности подходит только в том случае, если выполнено каждое условие в скобках.

Уровень рекомендации может быть высоким (она рекомендуется человеку), средним и низким (деятельность противопоказана).

Деятельность будет иметь высокий уровень рекомендации, если в таблице она подходит по первой-второй шкале (Порядок важен! Не по второй-первой).

Деятельность будет иметь средний уровень рекомендации, если в таблице она не подходит по первой-второй шкале, но подходит по второй-первой или первой-третьей.

Деятельность будет иметь низкий уровень рекомендации во всех остальных случаях.

Для «требующая знаково-математического интеллекта», «требующая образного интеллекта», «требующая понятийного интеллекта» дается высокий уровень рекомендации, если соответствующий уровень интеллекта высокий, средний - если выше среднего, всё, что ниже - низкий.

Пример. Деятельность А подходит для демонстративного-целеустремлен� �ого типа, В для демонстративного-творческого, С подходит для целеустремленного- демонстративного типа. Деятельность D не подходит ни для какого из вышеперечисленных типов. У человека первая шкала демонстративности, вторая целеустремленности, третья творческая. Получатся следующие рекомендации:

высокий уровень: А

средний уровень: В, С

низкий уровень: D.

Профессии

По таблице «Профессии по видам деятельности .xlsx» определяется, какие необходимы в той или иной профессии виды деятельности. Для каждой профессии рассчитывается коэффициент соответствия.