Login| Sign Up| Help| Contact|

Patent Searching and Data


Title:
METHOD AND SYSTEM FOR PROCESSING AUDIO OF SYNCHRONOUS CLASSROOM
Document Type and Number:
WIPO Patent Application WO/2015/078105
Kind Code:
A1
Abstract:
A method for processing audio of a synchronous classroom, which is applied to the field of network communications and comprises the steps of: playing, by a main classroom teaching client, an audio resource via a sound card 1; dividing output signals of the sound card 1 into two paths of audio signals via an audio one-to-two adapter A; after one path of the audio signals is used for mixing with input signals of a microphone in a main classroom in an audio mixer 1, sending same to a sound card 2 via an audio one-to-two adapter C; and sending the other path of the audio signals and output signals of the sound card 2 in the main classroom teaching client to an audio mixer 2 together, and after mixing same in the audio mixer 2, sending same to a playing device of the main classroom for playing. By means of the method, the playing of the sound of a remote student's speech can be distinguished from the collection of the local sound of the main classroom, so that it is achieved that a student in an auxiliary classroom can speak at any time, and no echoing appears; and at the same time, the burden of a teacher can be reduced.

Inventors:
SHEN YUJIANG (CN)
Application Number:
PCT/CN2014/070858
Publication Date:
June 04, 2015
Filing Date:
January 18, 2014
Export Citation:
Click for automatic bibliography generation   Help
Assignee:
SUZHOU CODYY NETWORK SCIENCE & TECHNOLOGY CO LTD (CN)
International Classes:
G09B5/14; H04M9/08; H04N7/15
Foreign References:
CN103312912A2013-09-18
CN1848744A2006-10-18
CN1882075A2006-12-20
CN102461140A2012-05-16
CN102461141A2012-05-16
Attorney, Agent or Firm:
SUZHOU HUABO INTELLECTUAL PROPERTY AGENCY CO.,LTD (CN)
苏州华博知识产权代理有限公司 (CN)
Download PDF:
Claims:
权 利 要 求 书

WO 2015/078105 PCT/CN2014/070858

1、 一种同步课堂音频处理方法, 其特征在于, 包括以下步骤:

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 在混音器 2进行 混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放。

2、根据权利要求 1所述的方法, 其特征在于, 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1 进行混音后, 通过音 频 i分 2转接头 C, 送入声卡 2的过程为:

声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主 课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1 分 2转接头 C, 送入声卡 2 的 linelri。

3、根据权利要求 2所述的方法, 其特征在于, 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1 进行混音后, 通过音 频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2后, 还包括: 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号, 从而将 主课堂教学过程中出现的教师 /学生声音及播放的有声资源声音推送至辅课堂。

4、根据权利要求 1所述的方法, 其特征在于, 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的 输出信号 ·起送入混音器 2, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放的 过程为:

主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOnt输出信号通过音频 i分 2转接头 B送入混音器 2, 另一路直接送入混音器 2,在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的音箱设备进行播放。

5、 一种同步课堂音频处理方法, 其特征在于, 包括以 T步骤:

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后,通过音频 1分 2转接头 C,分别送入声卡 2与混音器 3;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 同时, 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;

其中, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放。

6、 根据权利要求 5所述的方法, 其特征在于,

声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 Li neOut输出信号经 过混音器 3进行混音后, 送入声卡 1。 权 利 要 求 书

WO 2015/078105 PCT/CN2014/070858

7、 根据权利要求 6所述的方法, 其特征在于,

录制程序采集声卡 1-的 Li ne i输入, 进行录制, 以备后续再次播放。

8、 一种同步课堂音频处理系统, 其特征在于, 包括: 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混 音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 (:、 声卡 1、 声卡 2; 麦克风通过混音器 1_与音频 1_分 2转接头 A相连; 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C 与混音器 3相连; 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连; 混音器 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音箱相连; 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连; 声卡 2分别 与音频 I分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 \分为两路音频信号;

一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2的 Lineln ;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2。

9、 一种同步课堂音频处理系统, 其特征在于, 包括: 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混 音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 (:、 声卡 1、 声卡 2; 麦克风通过混音器 1_与音频 1_分 2转接头 A相连; 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C 与混音器 3相连; 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连; 混音器 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音箱相连; 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连: 声卡 2分别 与音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 \分为两路音频信号;

一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 分别送入声卡 2的 Lineln、 混音器 3;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 同时, 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 β送入混音器 3;

其中, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的音箱, 进行播放。

10、 根据权利要求 9所述的系统, 其特征在于, 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中 麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut输出信号经过混音器 3进行混音后, 送入声卡 i ;

录制程序采集声卡 1的 Lineln输入, 进行录制, 以备后续再次播放。

Description:
种同步课堂音频处理方法及系统

技术领域

本发明属于网络通信领域, 尤其涉及一种同歩课堂音频处理方法及系统。

随着互联网的普及推广, 远程教学在信息发达的今天已经成为一种常见 的教学方式。 然 而, 在同步课堂音频处理方案中, 容易出现辅课堂 (远程学生端) 有回声的问题; 在同步课 堂中, 辅课堂出现回声现象主要原因是在主课堂中无 法将播放远程学生发言的声音和采集主 课堂本地的声音区分幵来。

为了解决这个问题, 可以采用如图 1所示的方案, 图 1-所示为现有技术中音频处理结构 图, 包括: 主课堂、 流媒体服务器、 辅课堂、 观摩者;

主课堂

驟 同步课堂的发起者为主课堂

ϋ 主课堂只有一个, 负责控制整个同步课堂的状态

辅课堂

ϋ 可与主课堂互动的课堂为辅课堂, (申请发言被批准的课堂)

ϋ 辅课堂同时只能有一个

观摩者

ϋ 只能观看主课堂和辅课堂, 不能与主课堂互动的课堂为观摩者

ϋ 观摩者如果希望参加与主课堂的互动, 可申请发言, 被批准后转换为辅课堂, 此时原 来的辅课堂变更为观摩者, 不再采集它的音视频信号来进行网络推送, 转而采集推送 现在的辅课堂的音视频信号。

调音台

在主课堂播放有声资源 (如播放视频) 的时候, 主课堂的教师需要打开调音台上声卡

LmOut的信号开关; 而辅课堂此时要不采集麦克风 Mk的输入 (通过将麦克风输入音量降为 0); 而对于观摩者而言, 任何^候都不采集麦克风 Mic输入, 只能播放声音。

但是, 上述方案存在以 T问题:

第一: 这个方案需要主课堂中的教师做额外的操作, 这样一旦教师忘记打开调音台上的 声卡 LiiiOiit的信号开关, 辅课堂就听不到播放有声资源的声音。

第二: 辅课堂中的学生是无法发言的, 因为此时不采集辅课堂麦克风的信号。 发明内容

本发明提供一种同步课堂音频处理方法及系统 , 以解决上述问题。

本发明提供一种同步课堂音频处理方法。 上述方法包括以下步骤:

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 分 2转接头 C, 送入声卡 2 ;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2 , 在混音器 2进行 混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放。

本发明还提供一种同步课堂音频处理方法。 上述方法包括以下歩骤:

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后,通过音频 1分 2转接头 C ,分别送入声卡 2与混音器 3 ; 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2 , 同时, 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3 ;

其中, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放。

本发明还提供一种同步课堂音频处理系统, 包括: 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器 3、 音箱、 音频 i分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 1、 声卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连; 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C与混音 器 3相连; 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连; 混音器 2分别与音频 1分 2 转接头 B、 音箱相连; 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连; 声卡 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号;

一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 ]—进行混音后, 通过音频 ]—分 2转接头 C, 送入声卡 2的 Lineln ;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2。

本发明还提供一种同步课堂音频处理系统, 包括: 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器

3、 音箱、 音频 i分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 1、 声卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连; 混音器 i通过音频 1分 2转接头 C与混音 器 3相连; 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连; 混音器 2分别与音频 1分 2 转接头 B、 音箱相连; 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连; 声卡 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。

主课堂教学客户端通过声卡 ]—播放有声资源;

声卡 1的 LineOnt输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号;

一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 分别送入声卡 2的 Linel n , 混音器 3;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2 , 同时, 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;

其中, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的音箱, 进行播放。

采.用本发明的技术方案, 可以将上述的播放远程学生发言的声音和采集 主课堂本地的声 音区分开来; 由于双声卡方案中两块声卡各司其职, 不会出现干扰, 这样辅课堂的学生在任 何 候都可以发言, ϋ不会出现回声现象; 而主课堂的教师也不需要记得在播放有声资源 时 去打开某个开关, 这样就可以减少教师的负担, 让上课的过程跟自然, 增加系统的可使用性。

»圏说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一歩 理解, 构成本申请的一部分, 本发明的示 意性实施例及其说明 1¾于解释本发明, 并不构成对本发明的不当限定。 在附图中:

图 1所示为现有技术中音频处理结构图;

图 2所示为根据本发明较佳实施例提供的同步课 音频处理方法流程图;

图 3所示为根据本发明的较佳实施例提供的同步 堂音频处理系统的示意图。 具体实施方式

下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本 发明。需要说明的是, 在不冲突的情况下, 本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互 组合。

本发明提供了一种同步课堂音频处理方法, 包括以 步骤- 主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 Α分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 i分 2转接头 C, 送入声卡 2;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 在混音器 2进行 混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放。

其中, 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课 堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 (:, 送入声卡 2的过程 为:

声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主 课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2 的 Li neln o

其中, 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课 堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 i分 2转接头(:, 送入声卡 2后, 还 包括: 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号, A而将主课堂教学过程中出现的教师 /学生声 音及播放的有声资源声音推送至辅课堂。

其中, 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 在混音器 2 进行混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放的过程为- 主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 2, 另一路直接送入混音器 2,在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的音箱设备进行播放。

本发明还提供一种同步课堂音频处理方法, 包括以 步骤- 主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后,通过音频 1分 2转接头 C,分别送入声卡 2与混音器 3;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 同时, 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;

其中, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的播放设备, 进行播放。

其中, 声卡 i的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut输出 信号经过混音器 3进行混音后, 送入声卡 1。

其中, 录制程序采集声卡 i的 Lineln输入, 进行录制, 以备后续再次播放。 图 2所示为根据本发明较佳实施例提供的同步课 音频处理方法流程图,包括以 步骤: 步骤 20 主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

步骤 202: 声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号, 路) ¾来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 (:, 送入 声卡 2的 Linel 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号, 从而将主课堂教学过程中出现的 教师 /学生声音及播放的有声资源声音推送至辅课 ;

可选, 声卡 1-的 LineOut输出信号通过音频 ί分 2转接头 Α分为两路音频信号, 一路用 来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 送入混音 步骤 203: 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号 (远程学生发言 声音) 一起送入混音器 2, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的播放设备 (例如: 音箱) 进行播放; 其中, 主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 2;

可选, 主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号 (远程学生发言声音) 通过音 频 1分 2转接头 B送入混音器 3。

其中, 步骤 202、 步骤 203可同时执行, 没有时间先后顺序。

步骤 204: 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut 输出信号经过混音器 3进行混音后, 送入声卡 1 ;

步骤 205: 录制程序采集声卡 1的 Lineln输入, 进行录制, 以备后续再次播放。

其中, 步骤 204、 步骤 205为可选步骤。 图 3所示为根据本发明的较佳实施例提供的同步 堂音频处理系统的示意图, 包括: 麦 克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 i、 声卡 2; 麦克风通过混音器 1与音频 ί分 2转接头 Α相连: 混 音器 1通过音频 1分 2转接头 C与混音器 3相连; 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音 器 2相连; 混音器 2分别与音频 分 2转接头 B、 音箱相连; 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1 分 2转接头 Β相连; 声卡 2分别与音频 1分 2转接头 Β、 音频 1分 2转接头 C相连。

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号;

一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C , 分别送入声卡 2的 Lineln、 混音器 3; 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号, 从而将主课堂 教学过程中出现的教师 /学生声音及播放的有声资源声音推送至辅课 ;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号一起送入混音器 2, 在混音 器 2进行混音后, 送入主课堂的音箱设备进行播放; 其中, 声卡 2的 LineOut输出信号通过 音频 1分 2转接头 β分别送入混音器 2; 同 , 声卡 2的 LineOut输出信号通过音频 1分 2 转接头 B送入混音器 3; 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOnt输出信号经 过混音器 3进行混音后, 送入声卡 1 ;

录制程序采集声卡 1的 Linel n输入, 进行录制, 以备后续再次播放。

这样在主课堂中既可以听到本地播放有声资源 声音,也可以听到辅课堂学生的发言声音。 在同步课堂的设计中, 有考虑到辅课堂将来也有可能作为主课堂使用 , 只需要满足主课 堂的硬件设备条件即可 (主课堂包括定位摄像机、 跟踪主 、 跟踪摄像机、 教学客户端以及 图像拼接器;辅课堂包括教学客户端);这样 ,如果此时辅课堂是满足主课堂硬件设备条件 的, 由于声卡 ]—是用来播放本地有声资源的声音, 但在辅课堂中是不会去播放有声资源的, 即声 卡 1的 LineOut是没有输出信号的。

因此, 在上述的双声卡方案中, 只会有声卡 2起作用, 即声卡 2的 Linel n接入辅课堂学 生发言 的麦克风信号,推送程序同样是采集声卡 2的 Linel n的输入信号;声卡 2的 LineOut 用来播放主课堂推送过来的声音。

这样, 上述的方案中, 在辅课堂和主课堂间, 硬件设备的连接和推送程序的处理流程上 都是一致的, 从而可实现主课堂和辅课堂转换时不要去改变 硬件和软件, 增加了灵活性和可 使用性。

本发明提供了一种同步课堂音频处理系统, 包括: 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 (、 声卡 i、 声卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连; 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C与混音 器 3相连; 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连; 混音器 2分别与音频 I分 2 转接头 B、 音箱相连; 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连; 声卡 2分别与音频 I分 2转接头 B、 音频 1_分 2转接头 C相连。

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号;

一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2的 Li ne In ;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2。

本发明还提供了一种同步课堂音频处理系统, 包括: 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音 器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 1、 声 卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连; 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C 与混音器 3相连; 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连; 混音器 2分别与音频 i分 2转接头 B、 音箱相连; 混音器 3分别与声卡 1、 音频 i分 2转接头 B相连; 声卡 2分别 与音频 i分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。

主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源;

声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 k分为两路音频信号;

一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后, 通过音频 1分 2转接头 C, 分别送入声卡 2的 Li ne In、 混音器 3;

另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 同时, 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;

其中, 在混音器 2进行混音后, 送入主课堂的音箱, 进行播放。

其中, 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut输出 信号经过混音器 3进行混音后, 送入声卡 1 ;

录制程序采集声卡 1的 Li ne ln输入, 进行录制, 以备后续再次播放。

采.用本发明的技术方案, 可以将上述的播放远程学生发言的声音和采集 主课堂本地的声 音区分开来; 由于双声卡方案中两块声卡各司其职, 不会出现干扰, 这样辅课堂的学生在任 何 候都可以发言, ϋ不会出现回声现象; 而主课堂的教师也不需要记得在播放有声资源 时 去打开某个开关, 这样就可以减少教师的负担, 让上课的过程跟自然, 增加系统的可使用性。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已, 并不用于限制本发明, 对于本领域的技术人员 来说, 本发明可以有各种更改和变化。 凡在本发明的精神和原则之内, 所作的任何修改、 等 同替换、 改进等, 均应包含在本发明的保护范围之内。