Juego para el aprendizaje del braille

OBJETO DE LA INVENCIÓN

El juego para el aprendizaje del braille permite gracias a su composición, aprender de una manera interactiva y divertida el lenguaje braille.

CAMPO DE APLICACIÓN DE LA INVENCION

La presente invención tiene su campo de aplicación dentro de la fabricación de juegos educativos, más concretamente para el lenguaje braille.

ANTECEDENTES DE LA INVENCIÓN

Cada vez resulta más importante tener un conocimiento del lenguaje braille, ya que facilita la inserción de personas con capacidad visual inferior.

Los métodos y elementos para el aprendizaje de este lenguaje están anticuados y no son interactivos.

Actualmente se desconoce la existencia de ningún juego para el aprendizaje del braille, que presente características técnicas estructurales y constitutivas iguales o semejantes a las descritas en esta memoria descriptiva, según se reivindica.

DESCRIPCIÓN DE LA INVENCIÓN

Es objeto de la presente invención la creación de un juego para el aprendizaje del braille que aporta una innovación notable dentro de su campo de aplicación en el estado de la técnica actual, estando los detalles caracterizadores que lo hacen posible convenientemente recogidos en las reivindicaciones finales que acompañan la presente descripción. El juego para el aprendizaje del braille permite al usuario poder aprender dicho lenguaje de una manera interactiva y divertida.

Para ello el juego está formado por una carcasa, con una pluralidad de alojamientos dispuestos sobre la cara superior sobre los que se insertan de manera removible una serie de piezas prismáticas que disponen en su cara superior de una serie de puntos en relieve, representando cada una de las piezas prismáticas una letra del abecedario.

Así un modo de aprendizaje puede consistir en poner en orden alfabético las piezas, para que el usuario pueda memorizar la disposición de los puntos en relieve.

Otro modo de aprendizaje más complejo, puede consistir en colocar las piezas en los alojamientos de manera aleatoria, para que así el usuario tenga que leer las letras en función de la disposición de los puntos de relieve.

Es por ello que el juego para el aprendizaje del braille, presenta una innovación notable con respecto a las técnicas actuales.

EXPLICACION DE LAS FIGURAS

Para completar la descripción que se está realizando y con objeto de ayudar a la mejor compresión de las características de la invención, se acompaña a la presente memoria descriptiva, como parte integrante de la misma, de unas figuras en las que con carácter ilustrativo y no limitativo, se ha representado lo siguiente.

La Figura 1 , se muestra una vista de la invención.

La Figura 2, se muestra una de un alojamiento con la pieza. REALIZACIÓN PREFERENTE DE LA INVENCIÓN.

Es objeto de la presente invención un juego para el aprendizaje del braille, que aporta una innovación notable dentro de su campo de aplicación, estando los detalles caracterizadores que lo hacen posible, convenientemente recogidos en las reivindicaciones.

El juego para el aprendizaje del braille está formado por una carcasa (1 ), con una pluralidad de alojamientos (2) dispuestos sobre la cara superior sobre los que se insertan de manera removible una serie de piezas prismáticas (3) que disponen en su cara superior de una serie de puntos (4) en relieve, representando cada una de las piezas prismáticas (3) una letra del abecedario.

Así el usuario tan sólo tendrá que pasar sus dedos sobre la superficie de las piezas prismáticas (3), para conocer la disposición de los puntos (4) de relieve que representan cada una de las letras del abecedario.

Preferentemente, las piezas prismáticas (3) tienen también la grafía de una letra, para que así cuando un usuario con capacidades visuales normales quiera aprender braille pueda comparar la disposición de los puntos (4) con cada una de las letras.

En un modo de realización preferente, la carcasa (1) cuenta con 54 alojamientos (2) divididos en dos grupos de 27 alojamientos (2), contando en la parte central de la carcasa (1) de dos pinzas (8) conectadas a un panel de control y a un elemento de aviso, alimentados los componentes electrónicos por una fuente de alimentación.

Así, hay una modalidad en la que el usuario puede jugar con las pinzas (8), siendo el objetivo el que cada una de las pinzas este unida a la misma letra tanto en la zona superior de los alojamientos como en la zona inferior. En caso de que el usuario haya unido correctamente las pinzas el elemento de aviso emitirá cierto aviso, y si lo ha hecho de manera incorrecta otro modo de aviso. Generalmente el elemento de aviso un es altavoz (5).

Preferentemente, los alojamientos (2) disponen de al menos una hendidura (2.1 ) en su cara interior. En un modo de realización preferente, los componentes electrónicos se comandan a través de un botón (6) de encendido y apagado dispuesto en la carcasa (1 ).

La carcasa (1 ) podrá disponer de dos segundos alojamientos (7) para fijar las pinzas (8).